El colectivo de estudiantes “Mercedes Olivera”, pertenecientes al Posgrado en Estudios e Intervención Feminista del Cesmeca, exigieron la restitución de las cuatro profesoras inhabilitadas por la Universidad Autónoma de Ciencias y Artes de Chiapas (Unicach), señalando a esta como “la única alternativa real para dar continuidad”, a su formación académica. A través de un posicionamiento, también rechazaron lo que consideran “parches administrativos” frente a las problemáticas que atraviesan, reflejando falta de compromiso por parte de la coordinación académica “que ha obstaculizado y comprometido más de un año de trabajo nuestras investigaciones”. Falta de seriedad Sin pretender deslegitimar la experiencia personal, las estudiantes señalan que la reciente denuncia presentada por integrantes administrativos del Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica (Cesmeca) contra las cuatro exdocentes del PEIF, “pone en evidencia la falta de seriedad y preparación en las formas en que se gestionan los conflic
Alumnas piden regreso de académicas inhabilitadas
El colectivo de estudiantes “Mercedes Olivera”, pertenecientes al Posgrado en Estudios e Intervención Feminista del Cesmeca, exigieron la restitución de las cuatro profesoras inhabilitadas por la Universidad Autónoma de Ciencias y Artes de Chiapas (Unicach), señalando a esta como “la única alternativa real para dar continuidad”, a su formación académica. A través de un posicionamiento, también rechazaron lo que consideran “parches administrativos” frente a las problemáticas que atraviesan, reflejando falta de compromiso por parte de la coordinación académica “que ha obstaculizado y comprometido más de un año de trabajo nuestras investigaciones”. Falta de seriedad Sin pretender deslegitimar la experiencia personal, las estudiantes señalan que la reciente denuncia presentada por integrantes administrativos del Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica (Cesmeca) contra las cuatro exdocentes del PEIF, “pone en evidencia la falta de seriedad y preparación en las formas en que se gestionan los conflic