Ángel Paulino Canul Pacab, delegado especial del Comité Ejecutivo Nacional en la Sección 40 del SNTE, informó que una Comisión de Directores 2015, los primeros que son la punta de lanza de la reforma educativa en Chiapas, partieron a la Ciudad de México para ser recibidos por el Servicio Profesional Docente y exigir que les otorguen su nombramiento definitivo como docentes. Dijo que suman 158 los Directores de 2015 que no han recibido su nombramiento definitivo de los niveles de telesecundaria, secundaria generales, preescolar y primaria. Canul Pacab sostuvo que dan el acompañamiento a estos directores como parte de la función del Comité Ejecutivo Seccional, por lo que hace tres meses antes acudieron al INEE a realizar la gestoría. Asimismo, les facilitaron autobuses para que se trasladen a la Ciudad de México y los acompañarán en la mesa de atención para replantear la gran necesidad y deficiencia que tiene el sistema educativo en Chiapas. Reconoció que la propia autoridad educativa responde a una exigencia d
Buscan nombramientos como docentes
Ángel Paulino Canul Pacab, delegado especial del Comité Ejecutivo Nacional en la Sección 40 del SNTE, informó que una Comisión de Directores 2015, los primeros que son la punta de lanza de la reforma educativa en Chiapas, partieron a la Ciudad de México para ser recibidos por el Servicio Profesional Docente y exigir que les otorguen su nombramiento definitivo como docentes. Dijo que suman 158 los Directores de 2015 que no han recibido su nombramiento definitivo de los niveles de telesecundaria, secundaria generales, preescolar y primaria. Canul Pacab sostuvo que dan el acompañamiento a estos directores como parte de la función del Comité Ejecutivo Seccional, por lo que hace tres meses antes acudieron al INEE a realizar la gestoría. Asimismo, les facilitaron autobuses para que se trasladen a la Ciudad de México y los acompañarán en la mesa de atención para replantear la gran necesidad y deficiencia que tiene el sistema educativo en Chiapas. Reconoció que la propia autoridad educativa responde a una exigencia d