Docentes de la Sección 7 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación dieron a conocer que hasta el momento no se han distribuido los nuevos libros de texto gratuitos, por lo que no pueden emitir un juicio hasta que no se analice el contenido, puesto que no buscan protagonismo en este tema. Durante una protesta-bloqueo realizada este miércoles en el centro de Tuxtla, Isael González Vázquez, secretario general de la Sección 7, indicó que la postura de los docentes no es a favor ni en contra de este material de apoyo. “Para poder emitir un juicio, una postura, tenemos que conocer el contenido; estos libros están a cuentagotas, a algunos municipios, y la obligación es de la autoridad, nosotros no distribuimos. Una vez que los tengamos en la mano podemos saber de qué se trata, mientras no se haga eso no emitiremos un juicio por protagonismo; no nos vamos sumar a favor de un grupo ni de otro”, dijo. Agregó que la postura de los maestros de la sección es la defensa de la educación pública, que haya
Docentes aún no analizan el contenido de los libros
Docentes de la Sección 7 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación dieron a conocer que hasta el momento no se han distribuido los nuevos libros de texto gratuitos, por lo que no pueden emitir un juicio hasta que no se analice el contenido, puesto que no buscan protagonismo en este tema. Durante una protesta-bloqueo realizada este miércoles en el centro de Tuxtla, Isael González Vázquez, secretario general de la Sección 7, indicó que la postura de los docentes no es a favor ni en contra de este material de apoyo. “Para poder emitir un juicio, una postura, tenemos que conocer el contenido; estos libros están a cuentagotas, a algunos municipios, y la obligación es de la autoridad, nosotros no distribuimos. Una vez que los tengamos en la mano podemos saber de qué se trata, mientras no se haga eso no emitiremos un juicio por protagonismo; no nos vamos sumar a favor de un grupo ni de otro”, dijo. Agregó que la postura de los maestros de la sección es la defensa de la educación pública, que haya