Docentes deben trabajar con inclusión

Ante la necesidad de que las y los docentes, activos y en formación, desarrollen las habilidades y aptitudes necesarias para trabajar con infancias con trastorno del espectro autista y lograr hacer de las escuelas un espacio seguro e inclusivo, se realizó el Congreso La Escuela como un Lugar Posible: Autismo, Educación y Experiencia. Miriam Gómez Ordóñez, subdirectora académica de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) unidad 071, comentó que esto forma parte de un proyecto gestionado a través de la Subsecretaría de Educación Federalizada (SEF). 54 estudiantes de la licenciatura en Intervención Educativa y Psicología Educativa, llevan un proceso de capacitación para posteriormente ir a diversas escuelas para atender a niños con autismo. Quienes imparten la capacitación son especialistas en el tema, con una amplia trayectoria, con diferentes perfiles académicos para que las y los estudiantes tengan una formación integral para garantizar que puedan trabajar con inclusión y con un proceso de enseñanza de calid