Docentes piden liberación de plazas

Maestros egresados de diferentes instituciones de Educación Indígena, de los niveles preescolar, primaria y secundaria en las lenguas tsotsil, tseltal y no indígena monolingüe, realizaron este jueves una protesta con bloqueo en el centro de la ciudad para exigir la liberación de plazas y un proceso de asignación justo, transparente y equitativo. Los manifestantes, encabezados por integrantes de la Comisión de Nivel Indígena, denunciaron que en el proceso de admisión 2025-2026 se han asignado muy pocas vacantes, lo que calificaron como un retroceso que afecta directamente el derecho a una educación digna para la niñez indígena. “No es posible que este año se hayan asignado tan pocas plazas. Esto significa menos oportunidades para nuestras comunidades”, declaró en entrevista uno de los docentes Como ejemplo señaló: “En nivel indígena tseltal apenas liberaron 69 plazas, cuando en años anteriores han soltado más de 150 e incluso más de 200 plazas en diferentes lenguas. También hay casos donde solo asignaron cinc