Educación inclusiva aún es un reto

La inclusión en la educación ha sido un tema de grandes debates, controversias y ocasionado diversos procesos de discusión, cuyo principal propósito ha sido hacer frente a los altos índices de exclusión, discriminación y desigualdades educativas presentes en la mayoría de los sistemas educativos en el mundo. Lo anterior lo manifestó Juan Yovani Telumbre, docente e investigador, durante su participación en el Foro de Consulta para el Diseño del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Seaes), en el marco de lo que dispone la Ley General de Educación Superior. Indicó que a nivel internacional, la Unesco señala que la inclusión se ve como un proceso de identificar y responder a las diversas necesidades de los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, reduciendo la exclusión en la educación. Por lo tanto, involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias que incluyan a todos por igual; se basa