En el Día del Niño que se conmemoró este 30 de abril, la Red por los Derechos de la Infancia y la Adolescencia en Chiapas (Redias), exigió a las autoridades garanticen la incorporación del Programa Estatal de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (Proespinna), aprobado en noviembre de 2018, en el plan estatal y los planes municipales de desarrollo y asignar recursos para su adecuada implementación. Demanda también impulsen la instalación y funcionamiento de los 124 sistemas municipales de protección con la participación de actores de la sociedad civil. Fortalezcan las procuradurías de protección a nivel estatal y municipal garantizando que cuenten con recursos técnicos, financieros, operativos y un adecuado seguimiento. Observen y respeten el principio del interés superior en el diseño, ejecución, seguimiento y evaluación de las políticas públicas dirigidas a la niñez y en todas las decisiones y actuaciones del Estado. Generar las condiciones, los espacios y los mecanismos para que niñas, niños y adolesce
Exige protección a niñas, niños y adolescentes
En el Día del Niño que se conmemoró este 30 de abril, la Red por los Derechos de la Infancia y la Adolescencia en Chiapas (Redias), exigió a las autoridades garanticen la incorporación del Programa Estatal de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (Proespinna), aprobado en noviembre de 2018, en el plan estatal y los planes municipales de desarrollo y asignar recursos para su adecuada implementación. Demanda también impulsen la instalación y funcionamiento de los 124 sistemas municipales de protección con la participación de actores de la sociedad civil. Fortalezcan las procuradurías de protección a nivel estatal y municipal garantizando que cuenten con recursos técnicos, financieros, operativos y un adecuado seguimiento. Observen y respeten el principio del interés superior en el diseño, ejecución, seguimiento y evaluación de las políticas públicas dirigidas a la niñez y en todas las decisiones y actuaciones del Estado. Generar las condiciones, los espacios y los mecanismos para que niñas, niños y adolesce