Pandemia desnudó carencias digitales

"El contexto actual de la pandemia por covid-19, ha cambiado la dinámica de trabajo presencial a la modalidad virtual en las escuelas del estado de Chiapas", destaca el investigador de la Universidad Mesoamericana, Mariano Raymundo Hernández Hernández, quien sostiene que el país y el estado "no cuentan con la infraestructura tecnológica y digital para acercar a todo el alumnado de los diversos niveles educativos". Las dinámicas escolares y familiares se han modificado y han expuesto los factores de exclusión que inciden en la continuidad de las trayectorias educativas de las niñas, niños y adolescentes (NNA). El Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) presentó un análisis de estos factores con la intención de generar recomendaciones de política pública para su atención, los cuales son: Antecedentes escolares De acuerdo al Consejo las condiciones en las que se implementó la educación a distancia en el contexto de la covid-19 pudieron incentivar la falta de interés, sentido