El secretario de Educación, Ricardo Aguilar Gordillo, sostuvo que Educar con Responsabilidad Ambiental (ERA) es un proyecto educativo que podría implementarse a nivel nacional, como una aportación de Chiapas al nuevo modelo educativo que propuso la Secretaría de Educación Pública (SEP), La Escuela al Centro. En entrevista explicó que a tres años de la implementación de ERA dentro de la Nueva Escuela Chiapaneca, se comienzan a ver resultados tangibles, aunque reconoció que Chiapas cosechará beneficios en las generaciones futuras de los próximos diez años. Calificó de satisfactorio el proyecto educativo en cuanto a aceptación en el sector magisterial, donde unas 3 mil 500 escuelas ya se han certificado en el proyecto en tan sólo dos años, de una meta de 10 mil durante el sexenio y sobre un universo total de 20 mil escuelas a las que deberá llegar en todo Chiapas. Admitió que al principio los profesores han emitido críticas al proyecto, pero ha logrado ser aceptado y ubicarse como una materia adicional —indep
Podría ERA convertirse en modelo educativo nacional
El secretario de Educación, Ricardo Aguilar Gordillo, sostuvo que Educar con Responsabilidad Ambiental (ERA) es un proyecto educativo que podría implementarse a nivel nacional, como una aportación de Chiapas al nuevo modelo educativo que propuso la Secretaría de Educación Pública (SEP), La Escuela al Centro. En entrevista explicó que a tres años de la implementación de ERA dentro de la Nueva Escuela Chiapaneca, se comienzan a ver resultados tangibles, aunque reconoció que Chiapas cosechará beneficios en las generaciones futuras de los próximos diez años. Calificó de satisfactorio el proyecto educativo en cuanto a aceptación en el sector magisterial, donde unas 3 mil 500 escuelas ya se han certificado en el proyecto en tan sólo dos años, de una meta de 10 mil durante el sexenio y sobre un universo total de 20 mil escuelas a las que deberá llegar en todo Chiapas. Admitió que al principio los profesores han emitido críticas al proyecto, pero ha logrado ser aceptado y ubicarse como una materia adicional —indep