En reunión de trabajo en la Sala de Juntas de la Secretaría de Educación, el director general del Instituto Estatal de Evaluación e Innovación Educativa (Ineval), Roberto David Vázquez Solís, presentó a la secretaria Rosa Aidé Domínguez Ochoa los resultados del proceso de “Valoración Diagnóstica Inicial, Intermedia y Final” del nivel medio superior, correspondiente al ciclo escolar 2022-2023. En el marco de esta presentación, Vázquez Solís destacó que este proceso permite obtener información pertinente y confiable del rendimiento académico de las y los estudiantes, así como identificar las áreas de oportunidad para la emisión de resultados y recomendaciones de mejora continua, a fin de que concluyan de manera exitosa con su educación, contribuyendo así a la disminución del abandono escolar en este nivel educativo. Para cumplir con este proceso, los objetivos se centran en analizar las competencias de los estudiantes que cursan la educación media superior en el estado; diagnosticar las competencias de los estu
Presentan valoración final de educación media
En reunión de trabajo en la Sala de Juntas de la Secretaría de Educación, el director general del Instituto Estatal de Evaluación e Innovación Educativa (Ineval), Roberto David Vázquez Solís, presentó a la secretaria Rosa Aidé Domínguez Ochoa los resultados del proceso de “Valoración Diagnóstica Inicial, Intermedia y Final” del nivel medio superior, correspondiente al ciclo escolar 2022-2023. En el marco de esta presentación, Vázquez Solís destacó que este proceso permite obtener información pertinente y confiable del rendimiento académico de las y los estudiantes, así como identificar las áreas de oportunidad para la emisión de resultados y recomendaciones de mejora continua, a fin de que concluyan de manera exitosa con su educación, contribuyendo así a la disminución del abandono escolar en este nivel educativo. Para cumplir con este proceso, los objetivos se centran en analizar las competencias de los estudiantes que cursan la educación media superior en el estado; diagnosticar las competencias de los estu