Las protestas magisteriales deben resolverse a través del diálogo, y es importante que las autoridades resuelvan las diferencias para evitar un impacto mayor, enfatizó Miguel Ángel Blas Gutiérrez, presidente de la Cámara Nacional de Comercio, Servicios y Turismo (Canaco) en la capital de Chiapas. Detalló que para el sector productivo las movilizaciones de maestras y maestros sí puede considerarse un “foco rojo”, en el sentido de que el bloqueo puede generar afectaciones a la economía de los establecimientos. Entrevistado sobre el tema, comentó que los bloqueos en el centro de la ciudad representan una afectación para los negocios que se encuentran en esas zonas. Dijo que en lo inmediato no se tiene definida la cantidad del impacto de la movilización, debido a que desde hace varios años el magisterio no realizaba bloqueos tan prolongados. Blas Gutiérrez confió que pronto el gobierno y el magisterio alcancen acuerdos, debido a que Chiapas no enfrenta niveles óptimos en la parte educativa. Contexto El pasado
Protestas son un “foco rojo” económico
Las protestas magisteriales deben resolverse a través del diálogo, y es importante que las autoridades resuelvan las diferencias para evitar un impacto mayor, enfatizó Miguel Ángel Blas Gutiérrez, presidente de la Cámara Nacional de Comercio, Servicios y Turismo (Canaco) en la capital de Chiapas. Detalló que para el sector productivo las movilizaciones de maestras y maestros sí puede considerarse un “foco rojo”, en el sentido de que el bloqueo puede generar afectaciones a la economía de los establecimientos. Entrevistado sobre el tema, comentó que los bloqueos en el centro de la ciudad representan una afectación para los negocios que se encuentran en esas zonas. Dijo que en lo inmediato no se tiene definida la cantidad del impacto de la movilización, debido a que desde hace varios años el magisterio no realizaba bloqueos tan prolongados. Blas Gutiérrez confió que pronto el gobierno y el magisterio alcancen acuerdos, debido a que Chiapas no enfrenta niveles óptimos en la parte educativa. Contexto El pasado