La Iglesia celebró la decisión de la presidenta Claudia Sheinbaum de abrir el debate sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación y en la vida de los niños, pues, afirmó, es una iniciativa necesaria y oportuna donde deben participar diversos actores de la sociedad. “Desde la Iglesia consideramos que este debate debe desarrollarse desde una perspectiva más amplia que la meramente tecnológica o económica, porque la pregunta central no es solamente qué puede hacer la inteligencia artificial, sino qué tipo de personas queremos formar y qué sociedad deseamos construir con ella”, dijo. Postura A través de su editorial Desde la Fe, indicó que “pocas veces una transformación tecnológica ha avanzado con tanta velocidad y con un impacto tan profundo en la vida cotidiana de las personas”. “La inteligencia artificial ya forma parte de las empresas, de la toma de decisiones en distintos procesos, y por supuesto, de las aulas, los hogares, los teléfonos móviles y las dinámicas de aprendizaje de millones de
Apoyan iniciativa de Sheinbaum sobre IA en las aulas
La Iglesia celebró la decisión de la presidenta Claudia Sheinbaum de abrir el debate sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación y en la vida de los niños, pues, afirmó, es una iniciativa necesaria y oportuna donde deben participar diversos actores de la sociedad. “Desde la Iglesia consideramos que este debate debe desarrollarse desde una perspectiva más amplia que la meramente tecnológica o económica, porque la pregunta central no es solamente qué puede hacer la inteligencia artificial, sino qué tipo de personas queremos formar y qué sociedad deseamos construir con ella”, dijo. Postura A través de su editorial Desde la Fe, indicó que “pocas veces una transformación tecnológica ha avanzado con tanta velocidad y con un impacto tan profundo en la vida cotidiana de las personas”. “La inteligencia artificial ya forma parte de las empresas, de la toma de decisiones en distintos procesos, y por supuesto, de las aulas, los hogares, los teléfonos móviles y las dinámicas de aprendizaje de millones de