¿Camino al pupitre?

Que haya más lugares para que muchos más, o todos sin excepción, tengan oportunidad de asistir a una institución de educación superior, es una propuesta tan importante que debe ser considerada sin eludir la complejidad que implica. En primer lugar, es preciso delimitar lo que hay que entender por educación superior y, en su caso, innovar en lo que esta aspiración conlleva. No es lo mismo asegurar un sitio en instituciones cuyo único fin es la obtención de un certificado profesional, a ensanchar el acceso a espacios donde el contacto con la cultura, el conocimiento y el diálogo con otros que conduce al ejercicio de la crítica y la creatividad sea lo prioritario, dejando para después, o relacionando en paralelo, la formación especializada en una zona específica del saber humano. En el primer caso, estamos frente a una educación superior que se agota en adiestrar y emite un diploma para concurrir al mercado laboral; en el segundo, ante un proyecto formativo amplio que sin dejar de considerar el valor de cambio d