La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) llamó a los maestros en paro en Chiapas y Oaxaca, y a las autoridades educativas, a adoptar las medidas necesarias para prevenir que se afecte el proceso enseñanza aprendizaje y el adecuado desarrollo de los estudiantes. Destacó además la necesidad de que todo planteamiento, demanda o discrepancia, por legítima que sea, necesariamente se formule por las vías institucionales y en el marco de la ley. "Ni particulares ni autoridades pueden estar por encima de la ley", apuntó mediante un comunicado. Rechazó todo acto de violencia y provocación y reafirmó el valor y la importancia de las protestas pacíficas en una sociedad democrática, "en cuyo ejercicio confluye la actuación de autoridades y de ciudadanos que, en todo momento, debe ser responsable y dentro del marco de la legalidad, evitando recurrir a la violencia o al uso indebido de la fuerza". En ese sentido subrayó su convicción sobre el valor del diálogo, el entendimiento y la construcción de acuerdos, en
Piden cuidar interés superior de alumnos
La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) llamó a los maestros en paro en Chiapas y Oaxaca, y a las autoridades educativas, a adoptar las medidas necesarias para prevenir que se afecte el proceso enseñanza aprendizaje y el adecuado desarrollo de los estudiantes. Destacó además la necesidad de que todo planteamiento, demanda o discrepancia, por legítima que sea, necesariamente se formule por las vías institucionales y en el marco de la ley. "Ni particulares ni autoridades pueden estar por encima de la ley", apuntó mediante un comunicado. Rechazó todo acto de violencia y provocación y reafirmó el valor y la importancia de las protestas pacíficas en una sociedad democrática, "en cuyo ejercicio confluye la actuación de autoridades y de ciudadanos que, en todo momento, debe ser responsable y dentro del marco de la legalidad, evitando recurrir a la violencia o al uso indebido de la fuerza". En ese sentido subrayó su convicción sobre el valor del diálogo, el entendimiento y la construcción de acuerdos, en