El programa Aprende en Casa II, que busca llevar educación a distancia en medio de la pandemia por Covid-19, arrancó con errores de transmisión y también de contenidos luego de que en uno de los programas dirigidos a estudiantes de quinto grado de primaria se cambiaron los puntos por comas, al explicarles cómo realizar operaciones matemáticas. El tema de la clase para primero y segundo grado de secundaria era "¿Dónde quedó el punto?" y tenía el objetivo de enseñar a los estudiantes a resolver problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales. Para ello, se transmitieron dos videos: "Introducción a la multiplicación de decimales" y "Multiplicación de un número decimal por un número entero". El problema fue que los conductores en ningún momento hablaron de "puntos decimales", sino de "comas". "Tenemos que multiplicar un número decimal por un número entero", señaló la conductora de acento sudamericano. "De la misma forma que en el caso anterior y como lo hemos hecho con los números nat
SEP arranca clases por televisión con errores
El programa Aprende en Casa II, que busca llevar educación a distancia en medio de la pandemia por Covid-19, arrancó con errores de transmisión y también de contenidos luego de que en uno de los programas dirigidos a estudiantes de quinto grado de primaria se cambiaron los puntos por comas, al explicarles cómo realizar operaciones matemáticas. El tema de la clase para primero y segundo grado de secundaria era "¿Dónde quedó el punto?" y tenía el objetivo de enseñar a los estudiantes a resolver problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales. Para ello, se transmitieron dos videos: "Introducción a la multiplicación de decimales" y "Multiplicación de un número decimal por un número entero". El problema fue que los conductores en ningún momento hablaron de "puntos decimales", sino de "comas". "Tenemos que multiplicar un número decimal por un número entero", señaló la conductora de acento sudamericano. "De la misma forma que en el caso anterior y como lo hemos hecho con los números nat