Continúa la división entre los docentes de la Sección 7 del SNTE ya que los maestros del nivel indígena se han pronunciado en contra de las acciones del dirigente del sindicato Pedro Gómez Bamaca.
En esta ocasión Manuel de Jesús Mendoza Vázquez, coordinador regional de la zona Altos del Nivel de Educación Indígena de la sección 7 del estado, señaló que Gómez Bamaca no representa a la base trabajadora indígena ya que las negociaciones que han efectuado con el Gobierno Federal y Estatal son para su propio beneficio.
Expuso que todos los actos de corrupción que han hecho le sirvió para maniobrar políticamente y hacer creer a los trabajadores que estaban luchando por las bases.
“Sin embargo, cuando quedan al desnudo, lo que les preocupaba era blindarse y no verse como un grupo de rufianes que han caído en actos de corrupción, escándalos de una forma cínica y vergonzosa”, manifestó.
Dijo que lo que debe mover al bloque democrático es el interés supremo de la niñez y los jóvenes de este país, que se respete la educación pública, que saquen las manos estos organismos internacionales de las decisiones que se toman en la educación en México.
Por ello, lamentó que “con las leyes secundarias recién aprobadas en el Congreso de la Unión la entrega de plazas estará en poder de la Coordinadora por negociaciones de Bamaca con Andrés Manuel López Obrador”.
Recordó que el pasado mes de junio se comenzó la reinstalación de 386 maestros cesados por la reforma educativa de Enrique Peña Nieto, por acuerdo entre la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y el Gobierno federal.
“En esa ocasión se reunían por tercera vez con el presidente Andrés Manuel López Obrador, el magisterio también logró la instalación de mesas de trabajo para el otorgamiento de plazas donde ellos tendrán voz y voto de cómo y a quién se les darán, lamentablemente en ninguna de esas negociaciones fueron contemplados los docentes indígenas”, remarcó.
Expuso que dentro de la peticiones de Gómez Bamaca están la petición de eliminar toda ley que para el ingreso, promoción y permanencia quede condicionada a un proceso o evaluación, en las que piden ser parte de las bases del magisterio de la zona Altos del Estado.
