La diputada Judith Torres Vera presidenta de la Comisión de Educación y Cultura en el Congreso del estado, destacó que la educación es uno de los ejes fundamentales de la agenda legislativa, ya que el objetivo es que los niños y jóvenes reciban una educación de calidad y mejor infraestructura.
La legisladora señaló que afortunadamente al pertenecer también a la Sección 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), conoce las actividades magisteriales y los liderazgos que existen, por lo que dijo, se pueden lograr grandes avances con el sector magisterial.
Respecto a las modificaciones a la Ley General de Educación, para establecer un calendario de actividad escolar que podría ir de 185 a 200 días, dijo que como lo ha señalado la Secretaría de Educación Pública corresponde de manera exclusiva a las autoridades educativas locales autorizar, previa verificación del cumplimiento de los lineamientos emitidos por la autoridad educativa federal, los ajustes que realicen las escuelas al calendario escolar, determinado por la Secretaría para cada ciclo lectivo de educación básica y normal y además para la formación de maestros de educación básica.
Indicó que como integrantes del Congreso del estado y de la Comisión de Educación y Cultura, se encuentran en la mejor disposición de trabajar en el tema con las autoridades de educación locales.
Añade que las autoridades escolares, previa autorización de la autoridad educativa local, y de acuerdo con los lineamientos que expida la SEP, podrán ajustar el calendario escolar; dichos ajustes deberán prever las medidas para cubrir los planes y programas aplicables.
Añadió que se ha demostrado con hechos, que en Chiapas se está trabajando en el sectores, ya que se logró reducir favorablemente la deserción escolar a nivel primaria con relación al ciclo escolar anterior, que va de 0.88 a 0.6 por ciento y en secundaria, de 3.9 a 2.9; de igual forma, se beneficiaron este año a 24 mil 91 jóvenes y adultos mayores a través del programa Alfabetización, con el cual el índice de analfabetismo redujo en 1.4 puntos porcentuales.
