Diálogo con las autoridades, reivindicación de la imagen del magisterio y análisis de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, son las propuestas del aspirante de la Planilla Roja a la Sección 40 del magisterio, Gregorio Gómez Gómez.
Cuestionado sobre sus planes para hacerse del encargo de representación del magisterio estatal, reconoce que después de los movimientos magisteriales registrados entre los años 2013 y 2018, “la imagen del maestro quedó lacerada”.
Asegura que en su momento la gente no logró comprender que el movimiento magisterial busca reivindicar y mantener los derechos laborales ya conquistados.
A decir del químico farmacobiólogo y profesor, la reforma educativa propuesta por el expresidente Enrique Peña Nieto fue lo que dio origen al movimiento magisterial en el año 2013, pero este movimiento no concluyó porque tan solo se lograron algunos acuerdos; mismos que hicieron que en el año 2016 se volviera a insistir, ya que el objetivo principal era la aprobación de lo que consideró la mal llamada reforma educativa.
Reconoció que después se llegó a un proceso más tranquilo con el arribo del presidente Andrés Manuel López Obrador, pero no se logró desvirtuar por completo la reforma, pues con la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros se aplican algunas acciones que les afectan, por lo que están en un estado de excepción laboral y marginador del apartado B del artículo 123.
“Estamos proponiendo hacer un trabajo de manera conjunta, es decir, no solamente llegar a la dirigencia seccional para servirme de lo que hay, [pues] nosotros estamos acostumbrados al trabajo”, sentenció al tiempo de reconocer que es un integrante de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
Además, apuntó: “Después de haber participado en las movilizaciones del 2013, aprendimos que todo se logra sirviéndole a los compañeros y que debemos de pensar de manera colectiva y no debemos tomar decisiones unilaterales sin consultar a los maestros. Hay que estar cerca de ellos”.
En ese mismo marco, reconoció que es importante que como profesores —a nivel estatal— la negociación de sus salarios se dé con autoridades de este estado, como el Poder Ejecutivo y Legislativo, no bajo las condiciones de negociación del Comité Ejecutivo Nacional.
