David Morales * CP. En el estado de Chiapas se encuentran todas las características que configuran una situación de rezago educativo; Dispersión, marginación, pobreza, falta de infraestructura, altos índices en población indígena y mono hablante, además de la brecha marcada por la desigualdad que convierte al estado en uno de los más contrastantes, aseguró Javier Álvarez Ramos, Secretario de Educación.
El escenario, agregó, nos muestra a ciudades como Tuxtla Gutiérrez o Tapachula que tiene visos claros de desarrollo, al mismo tiempo en que existen municipios como Aldama donde el panorama dificulta pronosticar posibilidades de superación
En cuanto a cifras, dadas en voz del funcionario y complementadas por el Instituto de Estadística Geografía (INEGI), 28 de los 120 municipios de mayor marginación a nivel nacional están situados en Chiapas, ocupamos el segundo lugar en población indígena, el primer lugar en población mono hablante, el primer lugar analfabetismo con una representación de 560 430 personas y se cuenta con un rezago en infraestructura de alrededor de seis mil 500 millones de pesos.
De acuerdo con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), en México existe una diferencia de seis anos de educación escolar entre ricos y pobres, que es el mismo que el grado en promedio de escolaridad en los chiapanecos, lo que senala que la diferencia es aún mayor.
Factor primordial
En este sentido, Álvarez Ramos declaró que la educación es el factor primordial de igualación y de movilidad en la escala social. Por lo que se han tomado medidas para abatir fenómenos que incrementan el rezago educativo en el estado, como la deserción escolar y analfabetismo que surgen a causa de la falta de recursos económicos.
Para el combate de estos obstáculos se ha establecido otorgar becas, tan sólo en el programa Oportunidades-IEA se ha apoyado a más de 470 mil ninos en el nivel básico y cerca de 70 mil más en nivel medio superior, donde la inversión asciende a los 4 mil 600 millones de pesos en apoyo a las familias.
Al respecto Cecilia Franco Zapata, directora general Instituto de Educación para los Adultos (IEA), pidió la corresponsabilidad de la sociedad para reducir la taza de analfabetismo.
Para mover estos índices de rezago educativo y analfabetismo es necesario que las personas que tengan instrucción educativa tengan un compromiso con quienes no saben leer y escribir para reducir el analfabetismo en estado, dijo Franco Zapata.
