DistritoTec distinguido con galardón

DistritoTec es una iniciativa de regeneración urbana en un polígono de 452 hectáreas que integra a 24 colonias al sur de la ciudad de Monterrey, Nuevo León, impulsada y promovida por el Tecnológico de Monterrey junto a ciudadanos, organizaciones y autoridades que tienen el interés y compromiso de colaborar en beneficio de la comunidad.

“Nos da mucho gusto ser merecedores de este premio porque detrás hay un gran equipo de personas y organizaciones que hacen posible que una iniciativa como DistritoTec camine”, expresó José Antonio Torre, Director de Urbanismo Ciudadano del Tecnológico de Monterrey y líder del proyecto, al conocer esta distinción con la que la AIA reconoce a lo mejor en diseño y planeación urbana y regional, así como al desarrollo de comunidades.

“Las posibilidades que destapa este plan maestro son enormes y de gran alcance. Estamos complacidos de trabajar con un gran socio como es el Tec y de ver el plan realizado, impulsando el desarrollo en tan poco tiempo. Es un honor inmenso para el equipo de Sasaki ser reconocidos por el AIA por este trabajo”, comentó Dennis Pieprz, Director de Diseño Urbano de la firma.

Catalizador

Por su parte, Victor Eskinazi, arquitecto y diseñador urbano en Sasaki, explicó: “Lo que propusimos es un nuevo tipo de asociación entre la universidad y la ciudad, donde el Tec puede ser un catalizador importante para el crecimiento y la evolución continua de DistritoTec”.

En la descripción y justificación del premio, el sitio del American Institute of Architects destacó lo siguiente: “Al proporcionar un marco integrado que balancea la transformación en el campus y en el vecindario, este proyecto ayudará a la universidad a hacer un nuevo tipo de contribución a la ciudad y al país, al mismo tiempo que replantear la conversación sobre la educación superior en México”. Y agregó que el mayor reto que enfrentó el equipo de diseño fue rescatar el espíritu original del plan del Campus Monterrey, ajustándolo para reflejar la nueva dirección de su modelo educativo.