En los últimos días, la Sección 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), a través del Consejo Académico Seccional, ha recuperado las propuestas de docentes de los niveles inicial, preescolar, primaria, secundaria y media superior, en mesas de trabajo por la revisión del “Plan y Programa para la Educación Básica para los libros de texto y el proyecto de transformación de la Educación Media Superior para la Nueva Escuela Mexicana”.
Ángel Paulino Canul Pacab, presidente de la Comisión Ejecutiva de la Sección 40, acompañado de la profesora Adriana de Jesús Villa Huizar, Integrante del Colegiado Nacional de Profesionalización Docente, Desarrollo Educativo y Fomento Cultural del CEN-SNTE, en representación del maestro Alfonso Cepeda Salas, secretario general, encabezaron los trabajos en el inicio de las mesas de trabajo.
La representante del Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del SNTE, exhortó a los docentes chiapanecos a hacer valer el derecho y la obligación en defensa de la educación, desde la opinión y experiencia de la práctica docente; “es el momento de cuestionar los beneficios y potenciales de estos materiales con una mirada profesional, pero también desde la vida sindical”, concluyó.
Participaron alrededor de 50 docentes de diferentes regiones del estado de Chiapas, quienes compartieron sus conocimientos y entorno educativo, elaborando una propuesta por cada nivel que el Consejo Académico Seccional (CAS) de la Sección 40 del SNTE aportará a la Secretaría de Educación del Estado de Chiapas (SE) para robustecer los documentos generados del marco curricular y el plan de estudios.
Para el SNTE, la participación de los docentes como agentes de cambio es prioritaria, razón por la que Juan Emilio Hernández Molina, representante del CEN-SNTE en la Sección 40, reconoció la colaboración de los maestros y maestras en las aportaciones para construir el marco curricular, el plan de estudios y 15 programas de estudio en la intervención del CAS en la Asamblea SNTE 2022, y que hoy es necesaria nuevamente para ser portavoces de las sugerencias de mejora y propuestas del magisterio nacional en estos documentos a la Secretaría de Educación.
