"Heriberto Ortiz * CP. La mejora educativa a partir del entendimiento de la formación por competencias fue el fin que reunió a autoridades y actores del sector educativo en el Primer Encuentro Mundial por la Educación del Siglo XXI.
En el evento inaugurado por el secretario de Educación, Ricardo Aguilar Gordillo, el presidente del Colegio de Doctores y Maestros en Educación, Gilberto de los Santos Cruz, dijo que el único camino al desarrollo es la educación adecuada a las necesidades del pueblo.
En este contexto el Secretario de Educación dijo que la educación basada en competencias juega un papel privilegiado para hacer frente a los retos del siglo XXI, por lo que ""sin educación no hay futuro"".
Por ello celebró la sinergia entre el Colegio de Doctores y Maestros en Educación, la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (Unicach) y la Universidad del Sur, que posibilitan este tipo de encuentros.
En su participación, el presidente del Colegio de Doctores y Maestros en Educación, Gilberto de los Santos Cruz, exhortó a los más de cuatro mil participantes a explorar nuevos paradigmas educativos que concuerden con la era que se vive, pues, dijo, solamente los que educan en base a las necesidades de su pueblo entienden el concepto de educación.
Este encuentro que reunió a investigadores y docentes de distintos niveles educativos, además de estudiantes de carreras afines a la educación, se abrió con la participación del Secretario de Educación quien disertó sobre el trinomio ""Familia-Escuela-Sociedad"". Posteriormente el icono de la educación basada en competencias, Philippe Perrenoud, en su conferencia magistral ""Para desarrollar las competencias de sus alumnos, ¿necesitan los maestros nuevas competencias?"", introdujo a los participantes en el tema, definiendo las competencias como el poder de actuar de manera eficaz en una familia de situaciones, movilizando.
El prestigiado investigador suizo, autor de varios libros en la materia, dijo que el desarrollo de competencias permite a los individuos actuar bien y rápido frente a las situaciones de la vida y que ante este paradigma el papel de los docentes cambia, para convertirse en un facilitador que ayuda a sus alumnos a identificar sus puntos fuertes y débiles, para el desarrollo de competencias.
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