Antes de solicitar un financiamiento se debe analizar si se está preparado, si en verdad hay un proyecto y modelo de negocios, si se acudió a una incubadora, si el negocio probablemente opera en la informalidad y si se desconoce cuáles son los ingresos y egresos. Si esto no se considera, ningún banco o institución otorgará el crédito.
Lo anterior, lo comentó Valeria Álvarez del Castillo Monzón, de la Dirección de Emprendimiento e Impulso a la Competitividad, al decir que del 100 % de los emprendimientos que surgen cada año más del 90 % fracasa, debido a que no iniciaron con un plan de negocios sino de forma empírica, según los recursos que tienen disponibles.
Señaló que en Chiapas el 97 % de las empresas son micro, de las cuales solamente el 2 % se capacita al abrir sus puertas para garantizar su supervivencia en el mercado. Del resto de unidades de negocio, el 2.70 % son pequeñas y medianas y el 0.04 % son grandes.
Algunos de los retos para los emprendedores es el enfoque que tiene su carrera y el talento para emprender, pocos o limitados esquemas de acceso al financiamiento, recesión económica, poca industria que impulse el desarrollo de conocimiento, enfrentar la industria 4.0 (tecnología digital), entre otros.
Mencionó que en Chiapas hay 133 universidades entre públicas y privadas, con 112 mil 981 estudiantes inscritos, 51 % hombres y 49 % mujeres. De ellos se gradúa el 21 %, es decir, 23 mil 763 alumnos terminan la escuela, de los cuales sólo el 15 % se titula.
La gran mayoría de las carreras que se ofrecen en las universidades son de enfoque social, como abogados, administradores, contadores, lo que complica la parte de la innovación y tecnología que presentan poca demanda en el ámbito educativo, y por eso se enfocan en los jóvenes, hombres y mujeres, a la hora de promover los emprendimientos.
El emprendimiento se entiende como la búsqueda de oportunidades independientemente de los recursos controlados inicialmente. Para emprender se requiere de un proyecto bien estructurado, es decir, un modelo de negocios.
