Por mejorar la seguridad en los municipios fronterizos, la ejecución de obras de desarrollo social en las colonias populares, impulso al campo, tarifas eléctricas justas, cancelar los permisos de explotación minera y derogar la Reforma Educativa promocionada por el gobierno de Enrique Peña Nieto, se pronunciaron integrantes de organizaciones campesinas y magisteriales en el marco de una serie de marchas, plantones y bloqueos con motivo del centenario del asesinato de Emiliano Zapata.
El secretario de organización de la Central Independiente de Obreros Agrícolas y Campesinos (Cioac), Eduardo Vázquez Méndez, se pronunció además por el respeto hacia las organizaciones, aunque estableció que éstas deben respetar las leyes.
De tres zonas distintas de Tapachula, partieron manifestaciones que concluyeron frente a la presidencia municipal, que fue resguardada por decenas de elementos de la Secretaría de Seguridad Pública, ante el riesgo de que se realizaran desmanes, aunque todo concluyó con tranquilidad.
Los participantes demandaron a las autoridades de los tres niveles de gobierno atender la seguridad en los municipios de la Frontera Sur y Costa de Chiapas, activar un plan de infraestructura tanto para colonias como a los caminos rurales, así como de atención al sector productivo.
Y es que Vázquez Méndez lamentó el abandono en el que el gobierno ha mantenido al campo chiapaneco que está pasando por una severa crisis, tanto que los jóvenes están emigrando a las ciudades y a los Estados Unidos, quedando solamente mujeres y adultos mayores.
“Se tiene que plantear una nueva reforma agraria en la que se establezcan mecanismos para hacer nuevamente productivas las tierras y no tengan que ser abandonadas por los jóvenes para ir en busca de oportunidades”, indicó.
A su vez, Ervin Herrera Estudillo, coordinador en la Costa-Grande de la Sección 7 del SNTE-CNTE, se pronunció por la defensa de la educación pública y el empleo, la abrogación de la Reforma Educativa implementada en el gobierno de Enrique Peña Nieto y mejoramiento de la infraestructura en las escuelas.
