En Chiapas existe un número indeterminado de escuelas que no tienen maestro o han cerrado por esta causa, principalmente en zonas rurales, según los mismos reportes de autoridades oficiales.
En este contexto, cabe destacar que en 2016 se inició el monitoreo para identificar el déficit de plazas no contratadas por la Secretaría de Educación en la entidad, que hasta el 2022 arrojó una cifra de dos mil 898, lo que representa una gran falta de docentes en diferentes regiones.
José Domingo López Guzmán, representante del Nivel de Educación Indígena (NEI) de la Sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), dijo que esto se traduce en un retraso en los avances para romper la brecha del analfabetismo en el estado.
Esta falta de maestros se concentra en municipios como Ocosingo, Palenque, Valle de Santo Domingo y Las Margaritas, regiones donde permanecen cerradas decenas de escuelas de preescolar y primaria en rancherías o ejidos de difícil acceso.
“La Secretaría de Educación ha contratado a maestros interinos para cubrir algunas plazas, a quienes se les paga la mitad del salario, atendiendo a estudiantes del sistema unitario, es decir, que imparten clases hasta tres grados, lo que describió como un gran abuso”, expresó.
Aseguró que las autoridades educativas “nos han dicho que no hay suficientes recursos para poder crear nuevos espacios. El factor principal, dice el gobierno, es la economía, cuando en realidad lo que están haciendo es llenar los espacios con compañeros interinos que les pagan un salario raquítico”.
La falta de docentes en las escuelas indígenas se agudizó en 2016 cuando la SEP dejó de otorgar plazas, y fue hace tres años que el problema se agravó.
“A pesar de que el magisterio chiapaneco ha sostenido reuniones entre la CNTE y el presidente Andrés Manuel López Obrador, no existe voluntad política para atender la demanda de educación indígena en el estado”, señaló.
Por último, dijo que esto representa un gran atraso en la educación para la entidad.
