Docentes del plantel 287 del Colegio de Bachilleres de Chiapas (Cobach), ubicado en la comunidad Los Plátanos, municipio de El Bosque, desarrollan una serie de proyectos productivos con los estudiantes, como la producción de hortalizas, para fortalecer su conocimiento teórico y práctico y puedan emplearlo en su entorno para obtener beneficios económicos familiares.
Alma Janeth Bonifaz Navarro, directora del plantel 287, dijo que los proyectos productivos se iniciaron en el 2013 con hortalizas, hongos y otros.
El objetivo principal es el de instruir a los alumnos a la aplicación de conocimientos, actividades, herramientas y técnicas de trabajo para satisfacer los requisitos del proyecto a desarrollar a lo largo del semestre; asimismo, buscar generar la rentabilidad económica para satisfacer necesidades básicas del plantel.
Desde el primer momento se notó el interés de los estudiantes por ejercer la práctica de lo que aprenden, con asesoría de los maestros, toda vez que en la comunidad de Los Plátanos la principal actividad económica es la agricultura.
En la comunidad de Los Plátanos, el clima es cálido-húmedo con lluvias casi todo el año. Presenta una temperatura media anual de 22.5 grados centígrados. El ejido está constituido geológicamente por terrenos quebrados y su uso principal es agrícola; la siembra del café, maíz, frijol y otros productos de temporada como frutas y vegetales.
Algunas ventajas que se observa a través del desarrollo de los proyectos, es que el alumno desarrollará habilidades que le permitirán en el futuro la aplicación de los conocimientos en su entorno, y de esta manera obtener un beneficio económico familiar.
Durante el desarrollo de los proyectos, los docentes aplican distintas actividades transversales a las materias de las áreas de matemáticas y ciencias experimentales, que le permiten al alumno desarrollar distintas competencias; de manera práctica en algunos casos podrán analizar, experimentar y desarrollar sus conocimientos teóricos adquiridos.
De esta forma, los estudiantes pueden emplear lo que aprenden en la escuela en su entorno, pudiendo obtener un ingreso para el seno familiar y mejorar su calidad de vida. Se trata de fomentar una educación integral con la ayuda de los docentes, que motivan a los adolescentes en cada proyecto.
Estos proyectos permiten también fomentar la equidad de género en actividades como la agricultura, ya que tanto alumnas como alumnos participan en cada una de las actividades, sin distinciones; de esta forma garantizan el apoyo para su comunidad al ser productivos todos.
La directora destacó que los padres de familia apoyan también los proyectos productivos, ya que muchos alumnos ingresan a educación media superior con la única intensión de terminar el bachillerato, y no ven más allá de ese nivel educativo, por diversas cuestiones como familiares, económicas, sociales.
