Las 27 escuelas de educación escolar indígena en el Soconusco trabajan con graves carencias en infraestructura ante la falta de atención de las autoridades educativas de los tres órdenes de gobierno. Están en la marginación y abandono total desde hace décadas, sin que ninguna autoridad se interese en ellas.
En entrevista, la supervisora de Educación Preescolar Indígena del Sector 714, Juliana Salas Aguilar, afirmó que por años este nivel educativo ha permanecido en la marginación y el olvido de las autoridades, por lo que los niños de las escuelas establecidas desde el municipio de Mapastepec hasta Unión Juárez, estudian con muchas carencias.
Dijo que a pesar de los esfuerzos de los docentes y padres de familia, existen en estos centros educativos la adversidad de las condiciones físicas de los inmuebles y la falta de materiales didácticos y mobiliario, lo cual dificulta el trabajo en las comunidades.
Señaló que los padres de familia y docentes han tenido que adecuar algunos espacios, muchas veces con sus propios recursos para que los niños puedan recibir sus clases, principalmente en galeras con piso de tierra; sin embargo, estas condiciones no limitan el aprendizaje de los niños.
“La falta de atención y apoyo de las autoridades educativas de los tres niveles de gobierno dificulta la enseñanza de los alumnos del nivel básico, principalmente en el tema de infraestructura”, abundó.
Finalmente pidió a las autoridades educativas destinar recursos que permitan mejorar las condiciones en que se encuentran estas escuelas y así contribuir en brindar espacios dignos para los alumnos.
