Dado el crecimiento anárquico de los núcleos poblacionales dentro de un contexto global, la praxis educativa infiere - además del ejercicio formativo convencional - una carga intelectual de respeto y cuidado ambiental incentivada por una alta moralidad y principios de respeto hacia el bien general.
Partiendo de esta premisa podemos teorizar sobre la necesidad de mantener un fuerte vínculo entre los procesos educativos y el cuidado del medio ambiente. En este sentido, desde finales del siglo pasado se ha buscado incluir el cuidado ambiental como matrícula escolar en México, con relativos buenos resultados.
Pero una segunda disyuntiva - la que se planteó - busca el ejercicio de la economía de las herramientas físicas de oferta educativa; específicamente que dentro de la educación básica pública del estado de Chiapas, se establezcan los lineamientos necesarios para que los libros de texto gratuitos de la educación media pública se reutilicen y aquel libro que por su naturaleza de la enseñanza del grado académico no pueda, reutilizarse se encuentre disponible dentro del Sitio Web de ERA y con los ahorros monetarios se ejerza un ambicioso plan de mejora a la infraestructuras de escuelas en condiciones de vulnerabilidad.
Argumento
Este planteamiento tiene fundamentación jurídica. La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en su artículo tercero párrafo dos, cita: El Estado garantizará la calidad de educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.
Las circunstancias actuales del cambio climático en el mundo actual exigen a todos los seres humanos estar comprometidos en el bien general y no el bien común, más aún aquéllos que estamos inmersos directamente en la educación básica del Sistema Educativo Mexicano, habremos de realizar un esfuerzo extraordinario fuera de nuestros espacios áulicos, en aras de contribuir a la educación como eje rector y particularmente encaminado a la óptica de la conservación de los recursos naturales.
En Chiapas, el fomento a la educación ambiental se encuentra normado bajo la fundamentación de la articulación de la educación básica, del acuerdo 592, del programa Educar con Responsabilidad Ambiental (ERS), impulsada gracias a la actual política de Gobierno del estado de Chiapas en congruencia con el Gobierno federal y los organismos internacionales; considerando el Desarrollo Saludable y Sustentable como parte de los ejes principales del Plan de Gobierno Chiapas Sustentable 2012 – 2018.
Esta idea plantea que el futuro de Chiapas y el de las nuevas generaciones se consolide, aprovechando cada una de nuestras áreas de oportunidad modernizando el marco legal, instituciones, programas y proyectos de desarrollo sustentables.
Conaliteg
Después de haber transcurrido décadas de su creación de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg) desde que se inició el programa del libro de texto gratuito en México, aún no se tiene un avance orientado a la reutilización de los libros que hoy en día se destruyen o pasan a ser parte de una colección personal, familiar o se dejan al olvido en cualquier lugar y/o bandeja de basura, en cada término del ciclo escolar.
En este tránsito de entrega de libros de texto, en 1962 la Conaliteg consolidó su arraigo entre la población mexicana cuando empleó una obra de Jorge González Camarena como portada de los libros de texto: La Patria, una mujer de tez morena, rasgos indígenas y mirada valerosa que, apoyada en la agricultura, la industria y la cultura, simbolizadas en las imágenes del escudo y la bandera nacionales, un libro y diversos productos de la tierra y la industria, representaba el pasado, presente y futuro de nuestra Nación.
No obstante, la finalidad actual de los libros gratuitos es de utilizarlos como materia prima y herramienta de ayuda para el aprendizaje del alumnado en general.
El cual cada ciclo escolar de nueva cuenta se tiene que iniciar con un nuevo período de entrega-recepción de los mismos. Es seguro que si la Conaliteg y la Secretaría de Educación Pública (SEP) hicieran un esfuerzo en aras de que se reutilizaran los libros, se podrían obtener beneficios a la Educación con Responsabilidad Ambiental y ahorros monetarios altamente significativos en muy corto tiempo.
La Conaliteg cuenta con eficacia, eficiencia y efectividad en la producción y logística de distribución de los mismos. Desde hace muchos años, ha recurrido a diversas alternativas para transportar los libros en las regiones de fácil y/o difícil acceso, a fin de que los niños, niñas, jóvenes y maestros del sistema de educación pública básica del país cuenten con ellos antes del primer día de clases.
Gracias también a la coordinación de esfuerzos con distintas dependencias federales, estatales y municipales, el libro de texto gratuito promueve y fomenta la cultura de la lectura y que éste es un excelente medio para promoverlo siempre y cuando dichos materiales no se encuentren desfasados o sean de carácter, limitadores y unidireccionales que predispongan al alumnado en general al aprendizaje o que representen un sistema de reproducción en la educación.
Chiapas pionero
Actuando con una actitud metodológica el acto de detectar el problema, pero al mismo tiempo plantear una posible solución del mismo y sustentado en La Ley General de Educación, de la que Chiapas es pionero y en su Artículo 8º, Fracción IV, establece: “Evitar la deforestación; forestar y reforestar los predios que les pertenezcan y colaborar con las autoridades en la ejecución de las campañas contra la deforestación, la forestación y reforestación; prevenir y combatir los incendios y contribuir a la realización de los programas de mejoramiento de la comunidad”.
Para establecer los lineamientos necesarios podemos aplicar la teoría de Iván Pavlov, sobre estímulos y condicionamientos se solicitará al alumnado en general y padres de familia desde el inicio de cada ciclo escolar que al término del mismo regresen los libros a la escuela en buenas condiciones para lo cual se harán acreedores a estímulos como excepciones de pago y/o cuotas voluntarias que no se considera en la Educación Pública en México, menos la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, pero que son una realidad existente y que se manejan dentro de una institución educativa pública y/o buscar otros beneficios.Por: José Antonio Ortiz
