Unos 100 maestros de telebachillerato se manifestaron con una marcha y un plantón sobre las avenidas principales de Tuxtla Gutiérrez, con el fin exigir respeto a acuerdos signados con la Secretaría de Educación.
Clara Espino Guerrero, docente y vocera del grupo, comentó el día de ayer que los maestros salieron a exigir el cumplimiento de la minuta de acuerdo firmada el 3 de diciembre con el aún secretario de Educación a nivel federal, Esteban Moctezuma Barragán, en la cual se acordó que en el estado de Chiapas se evitaría el cierre de planteles, así como el reconocimiento del subsistema en el artículo 45 de la Ley General de Educación y por lo tanto su integración al Bachillerato General.
Explicó que con la decisión de desaparecer planteles se limitan las posibilidades de educación para los jóvenes de las comunidades más retiradas del estado.
Además, con la intención del cierre se quedarían fuera del subsistema unos 300 maestros de los 690 que lo integran, con lo que se afectaría a unos cuatro o cinco mil alumnos.
Espino Guerrero comentó que el Telebachillerato Comunitario nació desde el año 2013 y el mismo existe en el resto de entidades del país.
Desde ese año han tenido conflictos con los pagos de los salarios, aunque actualmente el adeudo suma alrededor de cuatro meses, mas no entienden el origen del problema, ya que el pago es bipartita: 50 % la Federación y 50 % la entidad, pero hasta ahora la Federación ya ha cumplido con su parte.
Lo anterior genera una suma de 20 millones de pesos aproximadamente, por lo que faltaría una suma similar para que la situación sea resuelta.
El año pasado, el Congreso Local presupuestó el recurso, incluso dejando constancia de ello en el Diario Oficial, por lo que piden que se respete esta decisión.
En el mes de abril les informaron que el pago de la nómina se organiza por alrededor de un mes, por lo que esto suma a su preocupación, puesto que ya han pasado cuatro meses.
La vocera también comentó que el subsistema tiene presencia en todas las regiones del estado, en especial en unos 77 municipios.
Por igual comentó que durante la pandemia no detuvieron sus actividades, ya que en muchas de las comunidades que atienden no cuentan con energía eléctrica, por lo que no hay otra manera de dar clases que no sea de forma semipresencial.
