En los últimos cinco años, en Chiapas más de 130 mil personas han podido ser alfabetizadas, una cifra que se espera crezca al cierre de este sexenio.
En el marco del Día Internacional de la Alfabetización, que se celebra hoy viernes 8 de septiembre, el Instituto Chiapaneco de Educación para Jóvenes y Adultos (Icheja), reveló que en la entidad hay más de 117 mil personas de 15 años en adelante que han abandonado el rezago educativo, superando la meta sexenal prevista por las autoridades de 104 mil.
Ariosto González Borralles, titular del Icheja, reveló que aproximadamente 100 mil adultos han sido alfabetizados para que inicien su primaria, y más de 70 mil adultos en secundaria, de una meta sexenal de 115 mil y 85 mil, respectivamente.
Al principio de la administración del gobierno de Manuel Velasco Coello los índices de rezago educativo estaban en un 55 % y, “al día de hoy se ha logrado disminuir a un 49 %”, subrayó el funcionario.
La alfabetización es instrumento para alcanzar el desarrollo individual y social, erradicar la pobreza, reducir la mortalidad infantil, frenar el crecimiento demográfico, lograr la igualdad de género y garantizar el desarrollo sostenible, la paz y la democracia, agregó.
Pese a la importancia de saber leer y escribir, miles de adultos, jóvenes y niños no cuentan con esta herramienta. Es por ello que esta fecha busca recordar que la alfabetización es un derecho humano fundamental que constituye la base de todo aprendizaje.
En consulta, el Consejo Nacional de Población (Conapo) señala que se reconocen los avances registrados durante las últimas décadas en materia de alfabetización a nivel nacional, pero sobre todo en Chiapas, sin embargo, todavía hay mucho trabajo por hacer en el ámbito de la educación.
En 2013 de acuerdo con las Proyecciones de la Población 2010–2050, las personas en edad de contar con aptitudes para leer y escribir (seis y más años) representan el 88.7 por ciento de la población total, de las cuales el 48.5 por ciento son hombres y el 51.5 por ciento son mujeres.
Se prevé que para 2050 la proporción de personas en edad de contar con aptitudes para leer y escribir será del 91.7 por ciento.
El promedio de escolaridad de la población en México es de 8.4 años, según los datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) del segundo trimestre de 2013, sin embargo, desagregado según la localidad de residencia, la población que vive en zonas rurales tiene un promedio de escolaridad de 6.4 años, a diferencia de la población residente en zonas urbanizadas que es de 8.9 años.
La ENOE registró que del total de la población que actualmente cuenta con seis o más años de edad, de la que el 93.6 por ciento cuenta con aptitudes para leer y escribir y el 6.4 por ciento no.
En cuanto al rezago en Chiapas, González Borralles señaló que dentro de una población mayor de 15 años y más, la cual representa aproximadamente 3 millones de personas, más de 500 mil chiapanecos son analfabetas, más de 500 mil no concluyeron su primaria y más de 500 mil personas no han terminado su secundaria.
Ante estos desafíos, las autoridades han implementado diversas campañas en el estado con la finalidad de reducir estos indicadores, pues la meta sexenal prevista es que 170 mil chiapanecos puedan ser alfabetizados.
Por su parte, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) en Chiapas, dio a conocer que de la población analfabeta que atiende, el 80 por ciento son mujeres, contribuyendo a que este sector alcance autonomía y amplíe su gama de oportunidades.
El INEA destacó además que atiende prioritariamente a los 28 municipios con menor índice de desarrollo humano; en estas comunidades se atiende aproximadamente a 26 mil adultos, de los cuales ya se alfabetizó a tres mil 767.
Dentro de estos municipios sobresalen, por su alto índice de analfabetismo, Zinacantán, San Juan Cancuc, Francisco León y Chamula, en donde se brinda atención a las personas a través del Modelo Indígena Bilingüe (MIB) y el Modelo Indígena Bilingüe con español, como segunda lengua (Mibes).
Reconocen que esta labor no ha sido fácil, pues dentro de las prioridades de las personas adultas no está iniciar o concluir su educación básica.
Aunque el rezago sigue siendo grande, en Chiapas tanto las autoridades federales como del estado, han establecido diversas la estrategias que permita visibilizar a jóvenes y adultos que no saben leer ni escribir tanto de las zonas urbanas como rurales e indígenas, para incorporarlos a los programas de certificación en educación primaria y secundaria.
