"Arturo Barrientos * CP. En el discurso oficial se dice que Chiapas presenta los índices más altos de analfabetismo, reprobación escolar y de repetición escolar; aun así, para combatir el problema resulta que ""no hay recursos"" o éstos son escasos; lo que ocasiona que exista un número reducido de investigadores en esta materia que contribuyan con sus resultados a elevar el nivel y calidad de la educación que reciben los chiapanecos.
Durante las dos últimas décadas en Chiapas, Oaxaca y Guerrero, se han realizado algunas investigaciones sobre el rezago educativo, involucrando a un número reducido de investigadores que han accedido a recursos a través de las universidades, centros de investigación o instancias promotoras del desarrollo científico y tecnológico, pero considerando la magnitud de los problemas en la materia en la entidad, los recursos financieros destinados son mínimos.
En un diagnóstico realizado sobre la producción que en materia de investigación educativa se tuvo en la región sur de nuestro país, el cual fue publicado bajo el título ""Conocimientos y Región: la investigación en filosofía, teoría y campo de la educación en el sur de México"", se concluye que la investigación educativa realizada durante la década de 1992 a 2002 ha sido escasa.
""Si comparamos la investigación chiapaneca con lo desarrollado por otros estados veríamos que es escasa, sin embargo, al ver cómo se ha potencializado en los últimos cinco anos, se calificaría como un éxito"", comentó Leticia Pons, coautora del libro.
En el 2002, las universidades autónomas estatales de Chiapas, Oaxaca y Guerrero fueron las instancias que más producción de investigaciones educativas acordes a su región hicieron. Siendo la Universidad Autónoma de Chiapas la que más aportes presentó, según la información del texto.
Juan Carlos Cabrera Fuentes, sociólogo y coautor del mismo libro, comentó que en Chiapas se hace investigación de acuerdo con las condiciones en las cuales están inmersos los investigadores, ""no se sigue la lógica de que la investigación tiene que proceder de grandes investigadores que están ubicados en centros de investigación del país que cuentan con todas las condiciones para llevar a cabo las investigaciones"".
Uno de los problemas de las investigaciones es que cuando se realizan, pocas veces se llevan al campo de acción. ""Mientras los resultados de estas investigaciones no se utilicen en conjunción con los esfuerzos que realiza el gobierno, los programas implementados en materia educativa van a resultar insuficientes"", precisó Pons Bonals, investigadora de la Unach y miembro del Sistema Nacional de Investigadores.
Políticas educativas
Las políticas educativas pueden ser armas de doble filo. Para algunos investigadores aparecen como medidas de imposición, para otros que han logrado integrar grupos de trabajo y fortalecer sus proyectos para concursar por recursos, pueden ser una oportunidad de apoyo financiero e interinstitucional.
En el caso de las políticas nacionales aplicadas para la investigación educativa, los investigadores las califican como propias para el desarrollo visto desde el centro del país pero lejanas del desarrollo de Chiapas.
Necesario fomentar la
investigación en los jóvenes
Para fomentar el crecimiento en el número de investigaciones es necesario que se establezcan líneas de investigación, que los estudiantes se aventuren a convertir su proyecto de tesis, en un proyecto de investigación que traiga beneficios directos a la sociedad.
Cabrera Fuentes, investigador de la Universidad Autónoma de Chiapas, dijo que lo más importante es formar jóvenes investigadores, a los cuales se les debe de respetar su aporte y a la vez integrar como parte de los grupos de investigadores que actualmente trabajan en el estado.
Los investigadores chiapanecos no cuentan con la infraestructura, recursos económicos y apoyo técnico necesario para acelerar el número de aportes, sin embargo, ""la emergencia de la investigación educativa en el estado"" requiere además que las instancias nacionales como el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México (Conacyt) y estatales como el Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Chiapas (Cocytech) se preocupen por dotar a los investigadores de herramientas e infraestructura necesarias.
""Mientras no existan condiciones institucionales (bibliotecas, hemerotecas, redes de información y sistemas de publicaciones), presupuesto, una sólida infraestructura y un régimen de investigación integrado por normas escritas"", no habrá un avance en el sistema educativo chiapaneco.
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