"Rodolfo Flores * CP. El modelo educativo del país presenta graves deficiencias debido a la brecha generacional que se ha marcado por la aparición de los diferentes medios de comunicación electrónicos, ya que mientras las nuevas generaciones nacen en una era digital, la mayoría de los docentes apenas las conocen, señaló Carlos Armando Ávila Cota, gerente académico en la empresa AMCO, quien en estos días evalúa la calidad académica de instituciones educativas en Tuxtla Gutiérrez.
AMCO es una empresa mexicana del sector privado que desde hace 15 años se encarga de realizar propuestas innovadoras en el sector educativo del nivel básico en escuelas particulares.
Dentro de las innovaciones que presenta AMCO en el modelo educativo se encuentra de inicio, identificar qué tipo de niños hay en las aulas, es decir, la identificación de sus talentos y habilidades.
En otro punto se busca dar a los menores, herramientas competitivas que los lleve a desarrollar capacidades para competir y a convivir en este mundo globalizado.
""Los niños de ahora son diferentes, tienen no una, sino diferentes inteligencias que el maestro difícilmente entiende. Se tiene la creencia de que los niños son más hiperactivos, pero no es así, son niños más inteligentes que nacen en una era digital que la mayoría de los adultos no entiende o apenas conocen, en ese sentido ellos están más adelantados"", destacó Ávila Cota.
Sin embargo, estos modelos se aplican en mayor medida en las escuelas particulares del país, por lo que el experto señala que el rezago marcado por una brecha generacional digital entre docentes y alumnos, es demasiado ostensible.
""Si las nuevas tecnologías no son bien aplicadas, en definitiva estaremos educando de una manera no adecuada, por lo que los niños formados no desarrollan habilidades competitivas para su vida y para vivir cotidianamente"", puntualizó.
Las herramientas digitales facilitan al docente desarrollar contenidos, controlar tiempos en los programas que también se han desarrollado para estas nuevas generaciones.
Aunque en las escuelas públicas no se utiliza este modelo, es experimental.
"
