Para áreas de la salud, artes, humanidades, ciencias sociales y jurídicas, las mujeres superan el 60 por ciento del total de estudiantes en las universidades, sin embargo, para las ingenierías y las ciencias básicas exactas, apenas hay una mujer por cada 10 estudiantes en las aulas.
Mónica Cisneros Ramos, directora de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (Unicach), comentó que esto tiene que ver con la brecha de sueños y roles de género que se imponen desde la infancia, esto en cuanto a que el trabajo rudo es para los varones, mientras que el trabajo de cuidar el hogar y los hijos es para las mujeres.
Como académicas tienen una aportación directa a la identidad de las alumnas, para que se apropien del sentido de ser mujeres que se puedan dedicar a la ciencia y la academia, que deben hacer frente a las dificultades y tener muy claro que la capacidad no depende del género.
La doctora Gloria Espíritu Tlatempa, docente e investigadora, indicó que cuando inició a dar clases era la única maestra ingeniera mujer, y entre los grupos la mayoría también eran hombres, lo que fue todo un reto, por la credibilidad que ellos podían dar a sus enseñanzas.
Con el paso del tiempo la brecha de género en los grupos disminuyó y llegaron más alumnas, las primeras tuvieron que soportar el pesado ambiente entre los jóvenes varones, incluso algunas originarias de otros municipios, ya no tenían el apoyo de sus familias por decidirse a estudiar una ingeniería.
Comentó que las estudiantes sobresalieron desde el inicio de su carrera, haciendo frente a los desafíos propios de los estudios y de las prácticas; una dificultad muy marcada que enfrentaban, eran las múltiples tareas que debían atender, como el cuidado de los hijos y el hogar.
Por otro lado, la maestra Irma Juárez Palacios coincidió en que las múltiples tareas que deben atender las mujeres a veces suelen dificultar su desarrollo profesional, lo que ha sido evidenciado con las clases en línea, cuando en algunas sesiones ellas tienen que atender la clase y sus hijos a la vez, por ejemplo.
Aun así, las mujeres han logrado superarse en su formación educativa y desarrollo profesional, sobresaliendo en diversas áreas y principalmente en la ciencia, colaborando para cerrar esa brecha tan amplia que existía desde hace décadas, siendo promotoras de la igualdad de género.
La doctora Isela Ponce Palma refirió que como académicas dedicadas a la investigación y la docencia, no solamente deben concretarse en enseñar la ciencia que lleva cada materia que imparten, sino también inculcar valores en las estudiantes para reconocer sus capacidades y ver sus posibilidades de formarse como futuras investigadoras y docentes.
