Rosalinda Morales Garza, directora general de educación indígena de la Secretaría de Educación Pública (SEP), indicó que debido al ingreso temprano a la actividad productiva y a los embarazos en la adolescencia, los jóvenes indígenas en Chiapas y en todo el país, se encuentran en contextos de desventaja social y económica, por ende en un índice de desarrollo inferior al del resto de la sociedad.
En una visita reciente a la entidad chiapaneca, en el marco de la inauguración del primer congreso regional sur-sureste, que lleva por nombre “La Atención Educativa a la Primera Infancia Indígena y Migrante”, Morales Garza dejo entre ver los estragos educativos en que se encuentran inmersos los indígenas en Chiapas.
“Con estas acciones se pretende fortalecer el grado académico de los educadores, con el objetivo de que los mismos logren obtener el grado óptimo para poder desarrollarse de una manera más profesional que dote de más y mejores habilidades cognoscitivas al alumnado”, sostuvo Morales Garza.
Morales, comentó que la administración del gobierno actual esta basada en que haya gobernabilidad en el sistema educativo nacional, lo que implica apegarse a lo establecido en la ley, respetar el perfil adecuado de los docentes, y que los mismos pasen por una evaluación exhaustiva para que Chiapas y el resto del país tenga una educación de calidad.
En la mayor parte de la entidad chiapaneca, sean zonas rurales o urbanas, los indígenas se encuentran en desventaja tanto en condiciones de educación como en infraestructura escolar, lo cual afecta a más de 26 millones de alumnos a nivel nacional, acotó Morales Garza.
Finalmente, la encargada de la educación indígena, manifestó menos del cinco por ciento de la población indígena en Chiapas llega a la educación media y superior, por lo que su dirección se enfoca en proporcionar a todos los niños las mismas condiciones y variables de educación, las cuales son planteadas por instituciones internacionales, como accesibilidad y asequibilidad.
