“El reto que tenemos como acompañantes de procesos de aprendizaje es crear las condiciones para que los grupos descubran, reflexionen, compartan y construyan información que ayude a mejorar la vida de cada persona y de cada grupo de la sociedad en general”, dijo Martín López López, fundador de Educreando AC.
La controversia sobre los nuevos libros de texto gratuitos surgió luego de que el 28 de mayo, la Unión Nacional de Padres de Familia argumentó que el Gobierno Federal no realizó los procedimientos legales para renovar el contenido de los textos.
Entonces, el Juzgado Tercero de Distrito en Materia Administrativa de la Ciudad de México concedió a la Unión la suspensión definitiva de la entrega de las nuevas publicaciones educativas hasta comprobar el procedimiento legal, entre otros requisitos.
A partir de estas declaraciones las redes sociales se inundaron de información falsa, que preocupó a académicos, comunicadores e incluso a partidistas, que entre otros profesionales han desmentido con el análisis y la revisión de cada uno de los libros. Mientras que en Chiapas, la Secretaría de Educación (SE) dijo que han sido entregados casi en su totalidad a las escuelas de educación primaria.
El presidente Andrés Manuel López Obrador anunció que a partir del próximo martes 8 de agosto, de cinco a siete de la tarde, una comisión de expertos —encabezada por Leticia Ramírez Amaya, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP)— informará al pueblo de México los pormenores sobre el proceso de elaboración y contenidos.
Información igual a decisión
Profesionales de la educación, escritores, entre otros expertos argumentan que la crítica se centra en asociar los usos lingüísticos con los estratos sociales y señala errores inexistentes en la ortografía, por lo que recomendaron verificar la información que se comparte en redes sociales.
“Hoy en día la información es poder, entendiendo el poder como la capacidad de decidir y ejecutar acciones. Entonces, es muy importante acceder a la información, y junto con esto se necesita desarrollar la habilidad para acceder y reconocer si la información es verdadera, ya que en la actualidad puede haber muchas verdades que se contradicen entre sí”, dijo el también académico Martín López López.
En su análisis destaca temas como la inclusión de lenguas originarias, así también otros temas abordados con un lenguaje claro y diverso. Aunque reconoció que los libros de texto no se presentan y no se deben presentar como la verdad absoluta.
Mencionó que en los procesos formativos es importante “que cada niño, cada niña, construya su pensamiento como parte de una espiral que poco a poco se va ensanchando y creciendo”.
