Las protestas o movilizaciones de los adheridos a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), ya no tienen “razón de ser” ni fundamento para realizarse, debido a que el gobierno federal atendió la petición relacionada con la Reforma Educativa, puntualizó José Antonio Ramírez Díaz, director de Educación Básica en el Estado.
Al tiempo de aclarar que el Programa de Atención y Cobertura a Alumnos con Necesidades Educativas Especiales en Telesecundaria (Procaneet) no desaparecerá (y donde un grupo de padres y madres de familia protestaron para exigir la continuidad del proyecto), consideró que los docentes no tienen más razones para manifestarse.
Aclaró que al interior de la Secretaría de Educación en la entidad, son respetuosos de todas las expresiones políticas al interior del magisterio chiapaneco, pero ahora se tiene que privilegiar el derecho superior de los alumnos para recibir sus actividades académicas.
Es importante mencionar que, sería este jueves cuando los docentes informarían de la fecha para estallar su paro de labores, sin embargo, al consultar a uno de los voceros del movimiento magisterial en el estado, José Luis Escobar Pérez, informó que esta propuesta bajó a las bases y será en el Congreso Nacional donde se confirme o descarte la suspensión de actividades.
Este 27 de marzo integrantes de las Comisión de Educación y Puntos Constitucionales de la Cámara de Diputados, aprobaron el dictamen alusivo a la derogación de la Reforma Educativa; pese a que se trata de una de las principales exigencias de la CNTE desde hace varios años, rechazaron estas acciones y bloquearon los accesos del recinto legislativo.
Sobre esto, Ramírez Díaz puntualizó que uno de los principales reclamos de los profesores a nivel nacional es que la evaluación ya no tuviera el orden de punitiva y que no se asociara a la permanencia laboral, situación que fue derogada con la aprobación (en lo general y particular) de los nuevos lineamientos.
Con respecto al Procaneet, dijo que se trata de un proyecto muy generoso y en la Secretaría de Educación tienen como prioridad la atención a estos estudiantes, pero se tiene que hacer con calidad.
Lamentablemente, dijo, en la administración pasada los estudiantes recibían sus clases por profesores de telesecundaria que, aunque hicieron un esfuerzo, no están preparados para dar una atención adecuada a los 182 pupilos con capacidades especiales en todo el estado, en 12 centros.
Lo que se está haciendo, explicó, es un reordenamiento del programa, debido a que se encontraron con una serie de irregularidades; entre ellas: comisionados que no daban clases, profesores no aptos para las actividades y se convirtió en un refugio para introducir a familiares, amigos, parientes, hermanos y hasta cuñados de las autoridades educativas anteriores.
