En el marco del Día Internacional del Trabajador y tal como lo habían anunciado, maestros de la Sección 07 del SNTE-CNTE realizaron desde temprana hora los bloqueos carreteros en ocho puntos importantes de la geografía chiapaneca, y con ello exigiendo principalmente la inmediata instalación de una mesa de diálogo con el presidente Andrés Manuel López Obrador.
Reiteraron que otra de sus principales demandas es la abrogación total de la nueva mal llamada reforma educativa y sus leyes secundarias, que además mantiene en un régimen de excepción laboral a los maestros.
Ratificaron también su demanda de reactivar la operación de la Caja de Ahorro y Fabes de la Sección 07, toda vez que en el informe presentado por el titular de la Unidad de Administración y Finanzas de la SEP, se manifiesta de que “no existe inconveniente alguno que impida el funcionamiento de dichas cajas de ahorro”.
“Hoy primero de mayo de 2021, en el Día Internacional de los Trabajadores, los explotados y los pueblos del mundo, no tenemos nada que celebrar. La crisis económica mundial y la pandemia por covid-19 han profundizado el desempleo, la miseria, el hambre y la muerte en los hogares de la clase trabajadora”, manifestaron los dirigentes.
A pesar de las afectaciones que causan los bloqueos carreteros a la economía local, los maestros se mantuvieron bajo esta acción durante ocho horas, tal como anticiparon.
Se instalaron en punto desde la entrada poniente de Tuxtla Gutiérrez con las regiones Centro, Zoque, Itzantún, Petróleos, Cañera, Frailesca y Cuxtepeques; en San Cristóbal de Las Casas, el CCL Altos; en Ciudad Cuauhtémoc las regiones de la Sierra Madre y Frontera Sur; en Huehuetán (Tapachula), en la Costa Grande y el Soconusco.
Asimismo, en Palenque las regiones Maya, Ch’ol, Selva Bonampak y Pakal kin; en Arriaga, las de Costa Chica y Valle; en Comitán las regiones de Lagos y Tojolabal; y en Ocosingo, en las regiones de Selva Ocosingo, Bachajón, Cafetalera y Sierra Norte.
José Armando Falconi Borraz, de la Asamblea Estatal Democrática (AED) de la Sección 40 del SNTE-CNTE, comentó que los programas Aprende en Casa, la Usicamm, promoción horizontal, la declaración fiscal y patrimonial, son un claro ejemplo de lo que se impuso al magisterio y al servicio educativo a través de la reforma educativa.
El programa Aprende en Casa indicó que es discriminador y perjudicial, ya que provocó el aumento del rezago educativo para el pueblo; y para que algunos jóvenes tuvieran acceso al nuevo modelo, las madres y padres no tuvieron la oportunidad de parar de trabajar; otros fueron obligados a desertar de los centros escolares porque no tuvieron forma de acceder a este tipo de “educación”.
Sobre la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (Usicamm), como órgano emanado de la reforma educativa de esta administración, dijo que avanzó en su implementación mediante las convocatorias para la cadena de cambios y la promoción horizontal (estímulos económicos para los acreditados) y vertical (cambio de categoría y función), violando los derechos laborales.
