El Departamento de Educación Física, de la Subsecretaría de Educación Federalizada (SEF), llevó a cabo la “Jornada de Intercambio de Experiencias y Estrategias Didácticas de Educación Física”, en la que participaron docentes de las Inspecciones Escolares de Tuxtla Gutiérrez y Chiapa de Corzo, así como alumnas, alumnos madres y padres de familia de la Escuela Primaria Federal “Escuadrón 201”, de la colonia Juan de Grijalva, municipio de Chiapa de Corzo.
La inauguración del evento estuvo a cargo de la directora de Educación Elemental de la SEF, María Lucina Trejo Velázquez, quien primeramente agradeció al director de la Escuela Primaria “Escuadrón 201”, por permitir el uso de las instalaciones para la realización de este evento; asimismo, dijo que este tipo de actividades es muestra de un trabajo colaborativo que permite seguir fortaleciendo el desarrollo integral de las niñas y los niños a través de una convivencia sana y pacífica, siendo esto una muestra del gran trabajo que se tiene en las aulas.
Posteriormente, para dar inicio al desarrollo de las actividades, se realizó una activación física en la que participaron todos los asistentes con gran alegría y espíritu participativo, para luego comenzar con el intercambio de experiencias y estrategias didácticas, donde las y los docentes realizaron una clase de matrogimnasia, así como actividades con las y los alumnos, madres y padres de familia de segundo y quinto grado.
Objetivo del evento
El propósito de esta actividad fue compartir conocimientos, saberes y experiencias propias de lo que implica ser docente de educación física, en espera de que sus propuestas pedagógicas presentadas ayuden a fomentar la mejora continua de la enseñanza y el aprendizaje, promoviendo la enseñanza de las cuatro esferas que dan sustento al aprendizaje en educación física: 1) capacidades perceptivo-motrices, 2) capacidades socio-motrices, 3) capacidades físico-motrices, 4) habilidades y destrezas motrices.
La educación física en la Nueva Escuela Mexicana (NEM) cobra especial relevancia al aportar conocimientos, habilidades, actitudes y valores fundamentales como una forma de intervención pedagógica que contribuye a la formación integral de niñas, niños y adolescentes a partir de la edificación de la competencia motriz, entendida como la capacidad de dar sentido a sus movimientos y saber cómo realizarlos con el objetivo de promover una práctica incluyente, enriquecer experiencias motrices y fomentar una práctica variable y eficiente, así como motivar a los maestros a innovar y reflexionar sobre su labor docente.
