Como parte de una de las estrategias de capacitación a distancia, el Centro Internacional de Mejoramiento de Maíz y Trigo (Cimmyt) impulsó a través del proyecto Acceso a Mercado para Pequeños Productores de Maíz y Leguminosas en Oaxaca, Chiapas y Campeche, la capacitación de 117 líderes comunitarios a través de mensajes instantáneos vía WhatsApp.
De acuerdo a este organismo que trabaja en Chiapas desde hace varios años, la crisis sanitaria aceleró el proceso de incorporación de los esquemas educativos a distancia en diversos ámbitos, incluyendo la capacitación de productores, técnicos y actores clave relacionados con la actividad agrícola.
Ha sido necesario generar entornos de aprendizaje basados en sus necesidades. Se han diseñado estrategias formativas mediante el uso de tecnologías multimedia para dar continuidad a los procesos de enseñanza/aprendizaje que brinda el Cimmyt.
Señaló que “vivimos un proceso de adaptación a nuevas condiciones globales en nuestros medios de vida. La educación en particular está evolucionando a entornos virtuales que permiten el acceso a una amplia gama de medios formativos, pero para que esto sea posible es necesario generar ambientes accesibles”.
Mecánica del proyecto
El diseño del contenido temático se basó en la agrupación de cinco bloques: Introducción al fortalecimiento de capacidades a líderes comunitarios, Asociatividad, Agricultura Sustentable, Liderazgo y Gestión Comunitaria.
Para cada uno de estos se identificaron los recursos didácticos más apropiados a desarrollarse, considerando el perfil del participante y el medio en el que se compartiría.
El proceso de formación se desarrolló en dos fases: la primera consistió en el envío de materiales digitales a los diferentes grupos de WhatsApp (un grupo por estado: Chiapas, Oaxaca y Campeche), así como un reto a desarrollar de acuerdo con el resultado de aprendizaje de cada bloque formativo.
La segunda fase radicó en la tutoría y acompañamiento de técnicos del Cimmyt para reforzar y evaluar los aprendizajes de los productores participantes.
El modelo formativo se puede replicar con más grupos de productores de diferentes regiones del país, ya que permite un mayor alcance de personas a capacitar y propicia la autogestión del tiempo de los participantes.
