En muchos planteles de todos los niveles educativos en el estado prevalecen varias carencias de materiales educativos, mobiliarios, así como tecnologías de la información y la comunicación, las cuales se han acentuado más en las telesecundarias.
Mario Roldán Roblero, representante del Bloque Democrático de la CNTE en la Sección 40 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), comentó que las telesecundarias nacieron como un método educativo vía satelital, sin embargo, en los últimos gobiernos este se modificó y la televisión dejó de ser el eje central, por eso empezaron a caer en desuso y todo el equipo electrónico de los planteles comenzó a deteriorarse.
Ninguno de los últimos gobiernos hizo un esfuerzo por mejorar la infraestructura mobiliaria y de tecnología en las escuelas de este sistema. En la actualidad no cuentan ni con televisores, incluso ni siquiera con libros de texto suficientes para todos los alumnos.
Afirmó que debido a que en los últimos gobiernos han cambiado el programa de las telesecundarias, no han enviado el material suficiente a los planteles, por lo que obligan a los maestros a compartir sus guías y libros en equipos de cinco alumnos, y una vez que egresan deben dejarlas para los nuevos.
Como ejemplo mencionó que en la Telesecundaria número 107, al prestar un libro de educación cívica un compañero docente le dijo que no lo tenía, porque le correspondía a un alumno, porque se lo tienen que rolar en equipos de cinco.
Con el inicio de las clases establecido por la Secretaría de Educación Pública, aseveró que estas no pueden ser presenciales porque no hay los materiales, infraestructura ni medidas necesarias, en términos educativos como sanitarios (para evitar la propagación del Covid-19); y tampoco pueden ser virtuales, porque varios de los alumnos tampoco tienen los medios en sus casas.
Mencionó que este sistema comprende más de mil 500 planteles, la mayoría se ubica en regiones rurales donde la situación económica no es muy favorable para muchas familias, y menos en la actualidad a raíz de la contingencia por la pandemia que está dejando una crisis generalizada en todos los sectores y regiones.
En el ámbito de la dirigencia sindical, manifestó que en el 2012 llega a la Secretaría General de la Sección 40 del SNTE “un charro” impuesto por Elba Esther Gordillo, de nombre Julio César León Campuzano, que dejó el cargo un año después.
Posteriormente, el SNTE nacional presidido por Juan Díaz de la Torre, impuso a un “delegado ejecutivo” de nombre Paulino Canul Pakab, que aseguran es originario de Yucatán. “Él no conoce Chiapas, creo que ni si quiera conoce los municipios, menos que vaya a visitarlos”.
Dicho delegado aseguró que ha aceptado todas las disposiciones oficiales que afectan los derechos laborales del magisterio sin consultar a las bases, escudado en la legalidad que le otorga el cargo, el cual carece de legitimidad, ya que la mayoría de las bases magisteriales no lo respaldan.
Recordó que desde hace cinco años el delegado ocupa el puesto y no se ha emitido la convocatoria para el relevo seccional, por lo que una de sus principales demandas para las movilizaciones que pudieran planear en los próximos meses, al Gobierno Federal, será el cambio inmediato de dirigente.
