Normalistas y formadores recibirán un diplomado en Logogenia, método que ayuda a los menores y adolescentes sordos a comprender y leer a la par de una persona con audición.
El diplomado fue inaugurado oficialmente por el director de Superación y Servicios Académicos de la Secretaría de Educación, Mario Ángel Pola Mejía, el cual será impartido por un grupo de expertos, encabezados por Claudia Gutiérrez.
Los participantes serán integrados en dos grupos y tendrán actividades a lo largo de un año, comenzando a partir del próximo jueves 10 de marzo, por lo que Claudia Gutiérrez comentó estar muy emocionada y comprometida después de ver la respuesta al diplomado, y agradeció a las autoridades de la secretaría el hecho de abrir las puertas a la Logonenia.
En el diplomado también participarán maestros, terapeutas, incluyendo participantes de otros estados de la república como Yucatán y Puebla, además que se incluyen personas de Perú, Chile, y Guatemala, pero sin olvidar que el centro de atención son los niños y adolescentes sordos.
Además, apuntó que el diplomado está contemplado para un año, a fin de tener una plataforma de formación para que cada uno de los integrantes pueda atender a todos los niños que están integrados.
En este mismo contexto, José Antonio Noriega, quien formará parte del equipo de especialistas, señaló que en todos los casos de formación de la historia no se incluye a los sordos en espacios públicos y esto no es porque no existan, sino porque no se visibilizan.
Existe una marginación de lo escrito, que es uno de los principales obstáculos para su inclusión, y esto no está vinculado a una falta de disposición de los padres, puesto que se necesitan herramientas reales y efectivas para reducir la brecha con los sordos porque hace falta acceso al español, para que se desenvuelvan, de ahí que este método sea una pieza central.
Cabe destacar que este será el primer grupo certificado en Logogenia que será avalado por la Secretaría de Educación.
De acuerdo con su creadora, Bruna Radelli, la logogenia tiene el objetivo del aprendizaje de los menores y adolescentes sordos, para que pueden comprender y leer lo escrito al igual que una persona con audición.
