La salud mental y emocional de los estudiantes influye de forma importante, más allá de su rendimiento académico, en su estabilidad y funcionalidad como persona. Para los docentes esto es prioridad, sin embargo, en el tema socioemocional hace falta mucha formación y capacitación, consideró el docente José Luis Zúñiga Basilio.
En su caso, como maestro de telesecundaria en el ámbito rural, comunitario y muchas veces indígena, es un tema muy complejo desde la forma de cómo poder comunicarse y conectar con sus alumnos, qué estrategias seguir, considerando los elementos de cada sociedad.
Faltan herramientas
Si bien la nueva escuela mexicana lo retoma como un tema de suma importancia, hace falta un enfoque más centralizado en cómo darle herramientas suficientes al docente, porque tiene la responsabilidad de ser promotor de esa educación emocional, crear espacios sanos y hábitos saludables.
Recientemente, en el Senado, se aprobó un punto de acuerdo para solicitar a las secretarías de Educación Pública y de Salud implementar una semana de orientación psicológica en las escuelas secundarias y de educación media superior con la finalidad de prevenir suicidios entre los niños y adolescentes.
Porque se ha identificado que, según cifras oficiales, el suicidio se ha colocado como la segunda principal causa de muerte en jóvenes entre 10 y 24 años de edad a nivel mundial.
Cómo detectar la situación
El dictamen aprobado en diciembre pasado propone realizar un seguimiento continuo de la situación socioemocional de los estudiantes mediante cuestionarios, como los de la prueba PISA, o instrumentos diseñados por profesionales de la salud.
El también miembro de la Asamblea Estatal Democrática de la sección 40 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), comentó que se han dado cursos a los maestros para este efecto, ha hecho falta difusión y fondo para que el profesor realmente se pueda apropiar de esas herramientas.
