Vandalizan y hacen quemas en protesta

Vandalizan y hacen quemas en protesta

Maestros de diversos niveles educativos se manifestaron inconformes por la aplicación de una cadena de cambios que consideran injusta, además de que exigen la desaparición de la Unidad de Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (Usicamm).

Los integrantes del magisterio se presentaron en los lugares donde se realizaría la cadena de cambios que consideran como punitiva, debido a que esperan que se abra una mesa de negociación.

Un grupo de profesores de telesecundaria adheridos a las Asamblea Estatal Democrática (AED) se manifestó en las instalaciones de la Sección 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Armando Falconi Borraz, secretario general de la AED, comentó que en el marco de la Jornada de Lucha por el Boicot hacia la Cadena de Cambios que se busca imponer a través de la ley de la Usicamm, la Sección 40 ha sido comparsa de la imposición, por lo que repudian esa actitud del grupo de maestros oficialistas denominados como “charros” para prestar las instalaciones, a fin de que se lleve a cabo la cadena de cambios en ese lugar.

En el sitio realizaron pintas con consigas de sus principales demandas y dieron a conocer su molestia con respecto a la negación de diálogo por parte de la Secretaría de Educación.

Al mismo tiempo, un grupo más se presentó en las instalaciones de la secundaria “Jorge Tovilla” y realizó un bloqueo del acceso principal, en donde colocaron una manta con las molestias principales.

En tanto que un tercer grupo de profesores de nivel primaria acudió a las instalaciones de la Subsecretaría de Educación Federalizada, ubicadas en el fraccionamiento Santos, en donde advirtieron que la cadena de cambios sólo busca debilitar el movimiento magisterial.

Concluyeron con un mitin en donde dieron a conocer su molestia por la decisión unilateral tomada por parte de las autoridades, y tras algunos minutos quemaron algunos papeles y lanzaron consignas contra las autoridades de la institución gubernamental.