"Rolando Domínguez * CP. La Reforma Educativa en México es un tema que ha generado ampolla en el magisterio pero también ofrece dos vertientes, donde se conjuga lo plausible e indigno de esta nueva propuesta educativa, de acuerdo a la voz de especialistas en el tema.
Sin duda, los efectos generados por esta nueva fórmula educativa ofrece una visión general y la particular, de ahí la entrevista con el profesor Javier Escobar, director de un plantel educativo nivel primaria en Tuxtla Gutiérrez.
En términos de este docente chiapaneco, lo rescatable de la Reforma obedece a la intención de elevar la calidad educativa en las escuelas del país, tópico referido como imprescindible, pues mejorar la capacidad de los mentores fortalecería el conocimiento en los miles de alumnos de todo el país.
""Es a través de la educación que podemos cambiar sociedades; Chiapas es un estado grande y considero que los padres de familia, gobierno y maestros podemos sacar adelante la educación"", señaló. Asimismo, reconoce que en la actualidad el maestro tiene herramientas para elevar la competitividad, como sucede a través de Carrera Magisterial (categoría A-E), conducto donde consolidan el asenso horizontal por medio de programas de actualización académica, que al ir avanzando impacta directamente en un mayor ingreso salarial.
Con 32 años al servicio del magisterio, el profesor categoría E -la máxima en el escalafón de Carrera Magisterial- estima que las oportunidades de desarrollo para el docente se han puesto a disposición, sin embargo, admite la existe renuencia por parte de algunos maestros a la capacitación. Por lo anterior, aprueba la creación de un proceso permanente de evaluación para quienes están al frente de un grupo, directores, supervisores, jefes de sector; engranaje que en cascada -señala- favorecería una mejor educación para los mexicanos.
Sin embargo y como punto adverso, sostiene que la Reforma Educativa pone en riesgo la permanencia laboral, porque después de la evaluación aquellos que no sean considerados aptos, desde el punto de vista del gobierno, podrían ser descartados de las aulas.
""Considero que lo único que está afectando a los derechos de los trabajadores de la educación es la permanencia laboral, porque hay muchas cosas que se deben tomar en cuenta en el trabajo de un maestro, y una evaluación no puede ser que sea el parámetro para decir tú no eres apto y te vas"", aseveró.
Finalmente, considera probable una salida entre gobierno y sindicato, al tiempo de ratificar estar de acuerdo con la evaluación del magisterio, pero no con la inestabilidad laboral.
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