Museo Regional imparte talleres

"Verónica Huesca * CP. Como parte de la misión de difundir el patrimonio cultural e histórico del estado, el Museo Regional de Chiapas una vez más ofrece una serie de divertidos e interesantes talleres de verano para que durante el mes de julio los ninos de Tuxtla Gutiérrez se diviertan aprendiendo.

Uno de estos talleres se llama ""Jugando con la arqueología"", cuyo objetivo es difundir la importancia que tiene esta ciencia para la preservación del legado histórico, y que el nino conozca los elementos básicos del trabajo del arqueólogo, a través de una práctica de campo como medio de aprendizaje.

Una actividad que fomenta la creatividad infantil es ""Modelando en barro"", que acerca a los participantes al manejo directo de materiales orgánicos esenciales a través de la elaboración manual de artesanías.

Mientras que el taller de ""Danza folklórica"" brinda la oportunidad a los ninos de conocer, a través de la danza, las costumbres e historia de diversas culturas chiapanecas. Hay que recordar que la danza cuenta historias con movimientos y expresión corporal, además de la música y las palabras.

Por otro lado, se abrió un taller llamado ""Calalá"", en el que a partir de un acercamiento multidisciplinario a esta tradición, el pequeno podrá conocer el significado e importancia de este baile que forma parte de la cultura prehispánica chiapaneca, de tal forma que los participantes practicarán actividades manuales, disfrutarán videos relacionados con el tema e interpretarán la danza.

Todos los talleres serán impartidos en las siguientes fechas: ""Jugando con la arqueología"", del lunes 10 al 14 de julio; ""Modelando en barro"" será del lunes 17 al 21 de julio y el taller de ""Danza folklórica"", del 24 al 28 de julio.

Los horarios son de 9:00 a 13:00 horas, para edades entre 7 y 13 anos.

Informes e inscripciones, a partir del 15 de junio del ano en curso, en Calzada de los Hombres Ilustres s/n. Teléfonos: 6134479 y 6120459.

La cuota de recuperación por cada taller es de cien pesos.

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