El Taller Coreográfico de la Universidad Nacional Autónoma de México (TCUNAM) celebrará el Día del Maestro en sus próximas presentaciones, a realizarse el 14 y 17 de mayo en el Teatro Arquitecto Carlos Lazo y en la Sala Miguel Covarrubias del Centro Cultural Universitario, respectivamente.
Bajo la dirección de su fundadora, Gloria Contreras, el TCUNAM bailará un programa especial, que busca despertar las conciencias de los seres humanos en materia de educación, y que arrancará con Por amor al jazz, sensual coreografía musicalizada con Blue horizon e Indian summer de Sidney Bechet (1897-1959).
Para continuar, el famoso danzón Nereidas será interpretado por un dueto que corporeizará toda la sensualidad y cadencia de esta pieza, creada por el compositor mexicano Amador Pérez Dimas (1902-1976), informó la agrupación a través de un comunicado.
Inmediatamente después se bailará Brandenburgo número 3 elaborado por Gloria Contreras a partir del Tercer concierto de Brandenburgo, de Johann Sebastian Bach (1685-1750).
Dividido en tres movimientos, dicho ballet da lugar a una danza de líneas largas y continuas, en el que se expresa alegría por medio del virtuosismo técnico, juego escultórico y fuerza rítmica.
La presentación seguirá con Sonata en sol menor. Cuatro formas de amar, coreografía que será ejecutada, a partir la Sonata para piano y cello, opus 5, número 2, de Ludwig van Beethoven (1770-1827), por cuatro parejas, que reflejarán la infinita diversidad de relaciones amorosas que pueden existir entre el hombre y la mujer.
Luego el público podrá disfrutar de Solo para un ángel contemporáneo, pieza dancística dedicada por Gloria Contreras a Ernesto “Che” Guevara (1928-1967), que se desarrolla a través de Preludio en do sostenido menor, de Sergei Rachmaninov (1873-1943).
Finalmente, el TCUNAM presentará Alas para Malala, pieza en la que se aborda la lucha por la libertad de expresión, los derechos humanos y la denuncia ante la injusticia universal, y que busca despertar las conciencias de los seres humanos en materia de educación, advirtiendo el riesgo que representa el analfabetismo.
