La mitad de los estudiantes mexicanos de 15 años no alcanzó el nivel mínimo de competencia lectora en PISA 2025. Entre los alumnos con mayores desventajas socioeconómicas la proporción subió a 68 %, de acuerdo con un estudio del Instituto de Evidencia Educativa.
El informe Lectura en América Latina y el Caribe: bajo desempeño y desigualdades persistentes, elaborado con los resultados de la prueba de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), señala que México obtuvo 408 puntos en lectura, 53 menos que el promedio de 461 registrado por los países del organismo.
En México, 50 % de los alumnos quedó por debajo del nivel 2, considerado por PISA como el mínimo de competencia lectora. En la OCDE la proporción fue de 30 %.
Los estudiantes que alcanzan ese nivel pueden identificar la idea principal de un texto de extensión moderada, localizar información a partir de criterios explícitos y reflexionar sobre el propósito y la forma de lo leído.
Entre 2022 y 2025 el puntaje bajó de 415 a 408, y el porcentaje de estudiantes por debajo del nivel mínimo aumentó de aproximadamente 47 a 50 %. Ninguno de los dos cambios fue estadísticamente significativo.
Las mayores diferencias se presentaron por condición socioeconómica. Entre 25 % de los alumnos con más desventajas alrededor de 68 % no alcanzó el nivel mínimo. La proporción fue de 31 entre 25 % con mejores condiciones. La distancia entre ambos grupos fue de 37 puntos porcentuales.
