Desarrollar las habilidades socioemocionales de los jóvenes para promover su desarrollo que contribuya a fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje es una prioridad de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en el nuevo Modelo Educativo.
Como parte de las metas establecidas, en el ciclo escolar 2018-2019, se implementará el Marco Curricular Común (MCC) actualizado en la Educación Media Superior y para ello se capacitarán a 184 mil docentes.
Las habilidades socioemocionales son fundamentales para los jóvenes en edad de cursar la educación media superior y promover su desarrollo porque contribuye a fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje y a mejorar el desempeño académico.
También ayudan a reforzar la identidad y la autoestima; favorecen ambientes de sana convivencia en las escuelas; y disminuyen conductas de riesgo.
En ese sentido, se pretende robustecer 18 habilidades socioemocionales consideradas prioritarias, las cuales se clasifica en tres perspectivas: Conoce T, que aborda aspectos intrapersonales como la autoestima, la autorregulación y la determinación.
Relaciona T, que promueve el desarrollo de relaciones interpersonales positivas y Elige T, la cual fomenta la toma de decisiones responsables.
Para lograr este objetivo, la SEP ha diseñado una serie de actividades a corto, mediano y largo plazos, como ampliar y actualizar la oferta de capacitación docente y directiva para contribuir al desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes y los docentes.
Incorporar estas capacidades a los rasgos del egresado y a las competencias genéricas del MCC, diseñar un documento guía para su difusión y desarrollar una plataforma virtual para compartir materiales de apoyo para los estudiantes, docentes, directores y padres de familia.
La normalidad mínima en los planteles implica contar con pautas de comportamiento, trabajo, responsabilidad, respeto y compromiso para favorecer una sana convivencia escolar; mecanismos para que las instalaciones estén en condiciones de operación, seguridad e higiene.
Además para que docentes y estudiantes inicien de manera puntual todas las clases y actividades, para proporcionar el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar y a fin de que el tiempo escolar se destine a actividades de enseñanza-aprendizaje.
