El rector de la UNAM, Enrique Graue Wiechers, afirmó que enseñar de manera deficiente o no mejorar la enseñanza significa profundizar las brechas de desigualdad entre los marginados y los favorecidos, entre las regiones rurales y las zonas urbanas, y entre los países.
“Y si la evaluación (que es un acto consustancial de la enseñanza–aprendizaje) no se realiza, o se hace de manera inadecuada, implica negarnos a mejorar, a lograr la calidad deseada, y a que la educación sea el gran igualador social”, aseveró durante la presentación del Informe sobre el Desarrollo Mundial Aprender para hacer realidad la promesa de educación, del Banco Mundial.
Aprendizaje
Dijo que la finalidad de educar es que los jóvenes aprendan, por lo que se debe de evaluar constantemente ese aprendizaje a lo largo del país, “porque es la única forma en que la educación sea el gran igualador social, que la calidad sea la misma en distintas zonas y estratos sociales para permitir el avance de nuestra juventud y de la nación”.
Expuso que brindar educación de calidad alrededor del mundo es uno de los objetivos de las agendas para lograr un desarrollo sostenible. Por ello, es una aspiración que deben tener todas las naciones, los sistemas relacionados y las instituciones de educación superior.
Posibilidades
Un joven educado, remarcó Graue, tiene más posibilidades de desarrollarse, de recibir un ingreso justo y de contribuir a su comunidad. De ahí que la educación sea un bien público y un instrumento vital para la igualdad social.
El rector destacó la importancia del informe que -dijo- es un diagnóstico completo sobre los problemas en el área a nivel global, y traza una ruta para disminuir las brechas: sugiere mejorar los indicadores para evaluar el aprendizaje, medir la eficacia de las políticas educativas y coordinar los esfuerzos de todos los actores involucrados.
