Investigadores en educación esperan que el nuevo modelo educativo que se presentará este lunes en Palacio Nacional, contenga los cambios que propusieron miles de voces que participaron en los foros de discusión para enriquecer el documento original que se conoció en julio de 2016.
En entrevistas, los investigadores Marco Fernández, de la Escuela de Gobierno del Tecnológico de Monterrey, e investigador de Unidos Evalúa, y Alma Maldonado, del Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) del IPN, destacaron los avances como parte de la reforma educativa
Coincidieron que los cambios desde la implementación de la reforma educativa hecha en 2013, y que se aplicarán al modelo educativo, tienen como objetivo fomentar el aprendizaje mediante el razonamiento y no por la memorización y la capacitación de los docentes para lograr ese objetivo, entre otros puntos.
En su oportunidad, el académico Marco Fernández reconoció que con la reforma educativa existen avances importantes como el hecho de romper con esquemas de venta y herencia de plazas de maestros en las escuelas, así como la disminución de docentes comisionados a su sindicato.
“El tratar de ir empujando la idea del mérito como una forma de entrar al Servicio Profesional Docente no es una cosa menor”, resaltó el académico.
Sin embargo, consideró que se tiene que mejorar en los cursos que se dan de formación derivados de las evaluaciones a los maestros y se necesita garantizar también la transparencia en la asignación de plazas, a fin de respetar las listas de prelación.
